La teoría fundamentada en educación matemática
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Resumo
En este artículo se presenta un avance de la investigación que se está realizando en el Programa de Doctorado del Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México (ISCEEM), denominada “Construcción de la Inferencia científica de los Estudiantes de Bachillerato en la resolución de problemas contextualizados”. En el presente documento se aborda una aplicación de la Teoría Fundamentada en el campo de la investigación en Educación matemática, tomando la información que se ha recopilado de la investigación mencionada.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- South Florida Journal of Development, v. 3, n. 1, p. 1129-1138
- Ano
- 2022 (2022-02-14)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- grounded theory; mathematics education; scientific inference; high school students; contextual problem solving
- Temas
- Resolução de Problemas
- DOI
- 10.46932/sfjdv3n1-086
- ISSN
- 2675-5459
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
VALDEZ, Ana Rosa Flores. La teoría fundamentada en educación matemática. South Florida Journal of Development, v. 3, n. 1, p. 1129-1138, 2022. DOI: https://doi.org/10.46932/sfjdv3n1-086.
APA
Valdez, A. R. F. (2022). La teoría fundamentada en educación matemática. South Florida Journal of Development, 3(1), 1129-1138. https://doi.org/10.46932/sfjdv3n1-086
BibTeX
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