Análisis bibliométrico de la producción científica en educación matemática en secundaria: tendencias y desafíos
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Resumo
El artículo enfatiza que la educación matemática es fundamental para desarrollar competencias críticas en los estudiantes, preparándolos para los desafíos de un mundo tecnológico. Este estudio realiza un análisis bibliométrico de la producción científica en educación matemática durante la última década, destacando su relevancia para el diseño de políticas educativas y la innovación pedagógica. A través de datos obtenidos de bases académicas reconocidas, se aplicaron técnicas de análisis de redes y coocurrencia de palabras clave para identificar tendencias, autores influyentes y colaboraciones internacionales. Se identificaron 529 autores y siete clústeres de investigación principales, con un enfoque creciente en la integración de tecnologías digitales y la educación STEM. Los resultados destacan la importancia de adaptar las prácticas educativas a las nuevas demandas tecnológicas y metodológicas, proporcionando una base sólida para futuras investigaciones y el desarrollo de políticas que mejoren el aprendizaje en matemáticas a nivel global.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Perspectiva educacional, v. 64, n. 2, p. 151-177
- Ano
- 2025 (2025-07-31)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- mathematics education; secondary education; research trends; research collaboration; digital technologies in education; STEM education; research clusters; education policy; educational innovation
- Temas
- Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.4151/07189729-vol.64-iss.2-art.1544
- ISSN
- 0716-0488, 0718-9729
- Licença
- cc-by-sa
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
QUIROZ-VARON, Cinthia Julissa; AGUILAR, Nolberto Arnildo Leyva. Análisis bibliométrico de la producción científica en educación matemática en secundaria: tendencias y desafíos. Perspectiva educacional, v. 64, n. 2, p. 151-177, 2025. DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-vol.64-iss.2-art.1544.
APA
Quiroz-Varon, C. J., & Aguilar, N. A. L. (2025). Análisis bibliométrico de la producción científica en educación matemática en secundaria: tendencias y desafíos. Perspectiva educacional, 64(2), 151-177. https://doi.org/10.4151/07189729-vol.64-iss.2-art.1544
BibTeX
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