Integración de la descomposición geométrica y la cosmovisión andina en la enseñanza del álgebra en 9no EGB en Ecuador
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Resumo
Este trabajo pretende indagar de qué manera la práctica de la descomposición geométrica explicada desde la cosmovisión andina (saberes ancestrales) puede aportar a la enseñanza del álgebra. Recupera los constructos de constructivismo, códigos y habitus, desde una perspectiva etnomatemática que procura interpretar lo que acontece en tres escuelas de Quito (Ecuador), a partir de triangular entrevista a docentes, encuesta a estudiantes y observación de clases. Fue posible reconocer un predominio del valor procedimental por sobre procesos algebraicos como generalización y modelación contextualizados; mientras que la cosmovisión andina alienta la comunitariedad y la descomposición geométrica materializa criterios del espacio matemático de un modo cercano a las personas y su entorno. Finalmente se recomienda la posibilidad de enseñar álgebra desde la descomposición geométrica y contribuir hacia un interés educativo multicultural en Ecuador.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revemop, v. 5, p. e202304
- Ano
- 2023 (2023-07-11)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- geometric decomposition; Andean worldview; ancestral knowledge; algebra instruction; ethnomathematics; constructivism; procedural knowledge; generalization; multicultural education; ninth grade; Ecuador
- Temas
- Álgebra, Etnomatemática, Geometria
- DOI
- 10.33532/revemop.e202304
- ISSN
- 2596-0245
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
TURRIAGA, María Luz; SGRECCIA, Natalia. Integración de la descomposición geométrica y la cosmovisión andina en la enseñanza del álgebra en 9no EGB en Ecuador. Revemop, v. 5, p. e202304, 2023. DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202304.
APA
Turriaga, M. L., & Sgreccia, N. (2023). Integración de la descomposición geométrica y la cosmovisión andina en la enseñanza del álgebra en 9no EGB en Ecuador. Revemop, 5, e202304. https://doi.org/10.33532/revemop.e202304
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