Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa
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Resumo
Hasil studi pendahuluan kami menunjukkan bahwa pemilihan metode pembelajaran yang digunakan masih bersifat konvensional dan rendahnya kemampuan literasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal matematika. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Literasi Matematis. Kami menggunakan desain experiment dengan Nonequivalent Control Group Design. Sebanyak 60 siswa yang terlibat dalam penelitian ini berasal dari siswa kelas IX UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli. Kami menggunakan instrumen tes kemampuan literasi matematis siswa. Data yang dikumpulkan, kemudian dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan pengujian hipotesis satu pihak, diperoleh thitung sebesar 8,734 dan ttabel sebesar 1,671 yang berarti bahwa terdapat pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Kognitif Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, v. 5, n. 1, p. 51-60
- Ano
- 2025 (2025-03-05)
- Idioma
- id
- Palavras-chave
- Realistic Mathematics Education; mathematical literacy; mathematics learning methods; junior high school students; mathematical problem solving
- Temas
- Resolução de Problemas
- DOI
- 10.51574/kognitif.v5i1.2237
- ISSN
- 2776-9704, 2776-9984
- Licença
- cc-by-sa
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
LAIA, Wasnidar et al.. Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa. Kognitif Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, v. 5, n. 1, p. 51-60, 2025. DOI: https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i1.2237.
APA
Laia, W., Telaumbanua, Y. N., Mendrofa, N. K., & Mendrofa, R. N. (2025). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa. Kognitif Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 5(1), 51-60. https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i1.2237
BibTeX
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