E-Learning in Mathematics Education: A Bibliometric Analysis (2012-2022)
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Resumo
This study aims to create a comprehensive bibliometric map of published scientific articles on e-learning in mathematics education (ME). We used Web of Science (WoS) database to analyzed 341 articles published by 1018 authors representing 79 countries between 2012 and 2022. In this context, we examined scientific articles in terms of scientific production, network analysis, trend topics, thematic change, and conceptual structure. Bibliometric analysis was performed in the study. According to findings, the number of published articles differ according to the years, but the number of citations is constantly increasing. Albano, and Dello Iacono are the most prolific authors. The most productive institutions are Salerno and Black Sea Technical Universities. China, USA, and Russia lead the countries of the corresponding authors. According to the network analysis, the journals of Computers & Education and Computers in Human Behavior form strong links. The most used keywords are students, technology, and mathematics. The pandemic, COVID, reality, and process are trend topic titles. It determined that the best size reduction obtained in the conceptual analysis constituted approximately 31% of the total variability. We presented some suggestions based on the findings obtained at the end of the research.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Turkish Online Journal of Distance Education, v. 25, n. 1, p. 213-246
- Editora
- Anadolu University
- Ano
- 2024 (2024-01-01)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Electronic Learning; Mathematics Education; Bibliometrics; Content Analysis; Educational Trends; Scientific Concepts; Foreign Countries; Information Retrieval; Metadata; Databases; online learning; research trends; research productivity; co-citation networks; thematic evolution; COVID-19 pandemic; educational technology
- Temas
- Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.17718/tojde.1248777
- ISSN
- 1302-6488, 1309-4564
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- ERIC — Education Resources Information Center; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
KAYA, Deniz; KUTLUCA, Tamer. E-Learning in Mathematics Education: A Bibliometric Analysis (2012-2022). Turkish Online Journal of Distance Education, v. 25, n. 1, p. 213-246, 2024. DOI: https://doi.org/10.17718/tojde.1248777.
APA
Kaya, D., & Kutluca, T. (2024). E-Learning in Mathematics Education: A Bibliometric Analysis (2012-2022). Turkish Online Journal of Distance Education, 25(1), 213-246. https://doi.org/10.17718/tojde.1248777
BibTeX
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TY - JOUR AU - Kaya, Deniz AU - Kutluca, Tamer TI - E-Learning in Mathematics Education: A Bibliometric Analysis (2012-2022) PY - 2024 JO - Turkish Online Journal of Distance Education VL - 25 IS - 1 SP - 213 EP - 246 DO - 10.17718/tojde.1248777 LA - en ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
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