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A formação de professores em matemática no IFRJ: com a palavra o nosso egresso

Artigo2022

Cíntia dos Santos da Silva ORCID; Denise Figueira-Oliveira ORCID; Eduardo dos Santos de Oliveira Braga ORCID; Giselle Rôças ORCID

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Resumo

Refletir sobre a formação do professor de matemática é cada vez mais necessário, dada a complexidade que é o fazer docente deste específico saber. Assim, objetiva-se com esta pesquisa investigar junto aos egressos das licenciaturas em matemática do IFRJ, acerca das suas impressões sobre a formação inicial para o ensino da matemática. Para isso, pautamo-nos numa abordagem qualitativa de pesquisa, com análises realizadas em dois corpus de dados: mapeamento realizado por meio do estado do conhecimento sobre o tema em dissertações oriundas de mestrados profissionais em Educação Matemática dos Institutos Federais; e levantamento realizado junto a dezenove egressos das licenciaturas em matemática do IFRJ, com objetivo de dar visibilidade às reflexões recentes dos professores acerca da sua formação. As análises nos permitiram identificar duas das três categorias trazidas por autores da formação de professores, a saber: professores em formação e em transformação; nesta pesquisa não foi identificado professores em conformação.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Prática Docente, v. 7, n. 1, p. e015
Editora
Instituto Federal de Mato Grosso
Ano
2022 (2022-03)
Idioma
en
Palavras-chave
Formação inicial; Professores de Matemática; Egressos; Estado do conhecimento; Ensino de Matemática
Temas
Educação Profissional e Tecnológica, Formação de Professores de Matemática
DOI
10.23926/rpd.2022.v7.n1.e015.id1382
ISSN
2526-2149
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SILVA, Cíntia dos Santos da et al.. A formação de professores em matemática no IFRJ: com a palavra o nosso egresso. Revista Prática Docente, v. 7, n. 1, p. e015, 2022. DOI: https://doi.org/10.23926/rpd.2022.v7.n1.e015.id1382.

APA

Silva, C. d. S. d., Figueira-Oliveira, D., Braga, E. d. S. d. O., & Rôças, G. (2022). A formação de professores em matemática no IFRJ: com a palavra o nosso egresso. Revista Prática Docente, 7(1), e015. https://doi.org/10.23926/rpd.2022.v7.n1.e015.id1382

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ER  -

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