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Programa de residência pedagógica na formação de professores de matemática

Artigo2026

Maria Vitoria Ferreira Rodrigues; Isabel Cristina De Souza Linhares; Silvino Domingos Neto ORCID; José Fernandes da Silva ORCID; Douglas da Silva Tinti ORCID

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Resumo

Este estudo investiga a importância do Programa de Residência Pedagógica (PRP) na formação de professores de Matemática. A pesquisa, de abordagem qualitativa, de caráter bibliográfico e documental, foi realizada a partir da análise de 23 relatos elaborados por participantes da edição de 2020 do PRP do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG/SJE). A análise documental das narrativas formativas, permitiram identificar quatro categorias principais: Contribuições do PRP na formação inicial docente; Práticas inovadoras no Ensino de Matemática; Reflexões sobre o Ensino de Matemática na Educação Básica e; Contribuições na experiência da docência. Entre as principais contribuições identificadas, destaca-se a imersão no ambiente escolar, que possibilitou aos residentes alinhar teoria e prática, promovendo o desenvolvimento de habilidades pedagógicas essenciais.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Científica Foz, v. 9, n. 1, p. 62-73
Ano
2026 (2026-05-16)
Palavras-chave
pedagogical residency; mathematics teacher education; initial teacher education; innovative teaching practices; theory-practice alignment; school immersion; pedagogical skills; teacher narratives
Temas
Educação Profissional e Tecnológica, Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas
DOI
10.69872/revistafoz.v9i1.437
ISSN
2594-8849
Licença
cc-by-nd
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
RODRIGUES, Maria Vitoria Ferreira et al.. Programa de residência pedagógica na formação de professores de matemática. Revista Científica Foz, v. 9, n. 1, p. 62-73, 2026. DOI: https://doi.org/10.69872/revistafoz.v9i1.437.

APA

Rodrigues, M. V. F., Linhares, I. C. D. S., Domingos Neto, S., Silva, J. F. d., & Tinti, D. d. S. (2026). Programa de residência pedagógica na formação de professores de matemática. Revista Científica Foz, 9(1), 62-73. https://doi.org/10.69872/revistafoz.v9i1.437

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RIS
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