Indonesian mathematics teachers’ views on distance learning barriers during the early Covid-19 pandemic
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Resumo
The aim of this paper is to describe the views of mathematics teachers in Indonesia on the distance learning barriers during the early Covid-19 pandemic. Specifically, this paper investigates the barriers that teachers view as significant in distance learning and efforts taken to overcome the barriers during the early Covid-19 pandemic. This study employed a descriptive research design involving 415 mathematics teachers by snowball sampling to fill out an online questionnaire. This study shows that barriers related to pedagogical dimensions were perceived as significant in distance learning during the early Covid-19 pandemic. Moreover, this study reveals that most of the teachers did some efforts that can be done by the teachers themselves to overcome the barriers. Based on the findings, we argue that it is important to support teachers’ pedagogical competencies to conduct distance learning in order to face this current pandemic or any future crises that may potentially disrupt face-to-face learning.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Journal of Research and Advances in Mathematics Education, p. 27-35
- Editora
- Universitas Muhammadiyah Surakarta
- Ano
- 2022 (2022-01)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- teachers’ views; distance learning; covid-19 pandemic; distance education; barriers to distance learning; mathematics teachers; teacher perceptions; pedagogical competencies; teacher adaptation strategies; Indonesia
- Temas
- Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.23917/jramathedu.v7i1.15616
- ISSN
- 2503-3697, 2541-2590
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
JULIE, Hongki; RIANASARI, Veronika Fitri; APRIANI, Maria Suci. Indonesian mathematics teachers’ views on distance learning barriers during the early Covid-19 pandemic. Journal of Research and Advances in Mathematics Education, p. 27-35, 2022. DOI: https://doi.org/10.23917/jramathedu.v7i1.15616.
APA
Julie, H., Rianasari, V. F., & Apriani, M. S. (2022). Indonesian mathematics teachers’ views on distance learning barriers during the early Covid-19 pandemic. Journal of Research and Advances in Mathematics Education, 27-35. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v7i1.15616
BibTeX
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TY - JOUR AU - Julie, Hongki AU - Rianasari, Veronika Fitri AU - Apriani, Maria Suci TI - Indonesian mathematics teachers’ views on distance learning barriers during the early Covid-19 pandemic PY - 2022 JO - Journal of Research and Advances in Mathematics Education SP - 27 EP - 35 DO - 10.23917/jramathedu.v7i1.15616 LA - en ER -
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