Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Toques que contribuem para a aprendizagem de quadriláteros

Artigo2026

Alexander Pires da Silva ORCID; Marcelo Almeida Bairral ORCID

Metadados apenas Página oficial: Toques que contribuem para a aprendizagem de quadriláteros (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Texto completo não localizado nas fontes consultadas. O registro é mantido pela pertinência.

Resumo

Aprender matemática de forma criativa, responsiva e crítica é um direito de todas as pessoas. Esse artigo é fruto de um projeto mais amplo que identifica e analisa contribuições de dispositivos móveis com toques em tela no ensino e na aprendizagem matemática. Discorre-se sobre os toques na tela como mais uma forma de materialização do pensamento geométrico, particularmente, de quadriláteros. Os âmbitos da cognição corporificada que fundamentam este estudo são os gestos e os toques em tela. Dados foram produzidos mediante diários do pesquisador; respostas dos participantes e telagravações. Ilustra-se a análise de uma atividade na qual a malha quadriculada emergiu no desenvolvimento do raciocínio dos sujeitos. O resultado foi a identificação da malha como um signo do GeoGebra para análise de características dos quadriláteros na aprendizagem dos(as) discentes. Defendemos que smartphones ou tablets contribuem para o aprendizado de todas as pessoas envolvidas nos processos de ensinar e de aprender.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 6, n. 1, p. e202602
Editora
Asociación Aprender en Red
Ano
2026 (2026-02)
Idioma
en
Palavras-chave
dispositivos móveis; escola; geometria; quadriláteros
Temas
Geometria, Tecnologias Digitais
DOI
10.54541/reviem.v6i1.159
ISSN
2739-039X
Acesso
Metadados apenas
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SILVA, Alexander Pires da; BAIRRAL, Marcelo Almeida. Toques que contribuem para a aprendizagem de quadriláteros. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 6, n. 1, p. e202602, 2026. DOI: https://doi.org/10.54541/reviem.v6i1.159.

APA

Silva, A. P. d., & Bairral, M. A. (2026). Toques que contribuem para a aprendizagem de quadriláteros. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 6(1), e202602. https://doi.org/10.54541/reviem.v6i1.159

BibTeX
@article{silva2026,
  author = {Silva, Alexander Pires da and Bairral, Marcelo Almeida},
  title = {Toques que contribuem para a aprendizagem de quadriláteros},
  year = {2026},
  journal = {Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática},
  volume = {6},
  number = {1},
  pages = {e202602},
  publisher = {Asociación Aprender en Red},
  doi = {10.54541/reviem.v6i1.159},
  language = {en}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Silva, Alexander Pires da
AU  - Bairral, Marcelo Almeida
TI  - Toques que contribuem para a aprendizagem de quadriláteros
PY  - 2026
JO  - Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática
VL  - 6
IS  - 1
SP  - e202602
DO  - 10.54541/reviem.v6i1.159
LA  - en
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal