Estrategia para la Enseñanza - Aprendizaje de la Matemática Basada en Retos en el Tercer Grado de la EGB
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Resumo
La enseñanza de la matemática en tercer grado de Educación General Básica enfrenta limitaciones metodológicas que afectan la motivación y el rendimiento estudiantil. Esta investigación propone una estrategia didáctica que tiene como fundamento el Aprendizaje Basado en Retos (ABR) y está sustentada en la Guía Docente 3 y el Currículo priorizado del Ecuador. Se desarrolló en tres etapas: diagnóstico de dificultades, elaboración de la estrategia y validación por expertos. El diagnóstico reveló baja implementación de retos y escasa contextualización. La estrategia diseñada incluye cuatro fases: diagnóstico, diseño de retos, implementación y valoración. Durante su validación se evidenció la aceptación por parte de los docentes expertos, quienes destacaron su coherencia, flexibilidad y potencial para mejorar el aprendizaje. La comparación entre las evaluaciones diagnóstica y formativa mostró un incremento significativo en el dominio de los aprendizajes, lo que confirma la efectividad de la estrategia propuesta.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Científica Multidisciplinar G-nerando, v. 6, n. 2
- Ano
- 2025 (2025-10-04)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- challenge-based learning; mathematics education; third grade; primary education; teaching methods; student motivation; formative assessment; expert validation; Ecuadorian curriculum
- Temas
- Avaliação, Currículo
- DOI
- 10.60100/rcmg.v6i2.799
- ISSN
- 2806-5905, 3121-3022
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
NOBOA, Maira Herminia Carrión et al.. Estrategia para la Enseñanza - Aprendizaje de la Matemática Basada en Retos en el Tercer Grado de la EGB. Revista Científica Multidisciplinar G-nerando, v. 6, n. 2, 2025. DOI: https://doi.org/10.60100/rcmg.v6i2.799.
APA
Noboa, M. H. C., Sánchez, G. V. C., Álvarez, A. V., & Hechavarría, C. M. H. (2025). Estrategia para la Enseñanza - Aprendizaje de la Matemática Basada en Retos en el Tercer Grado de la EGB. Revista Científica Multidisciplinar G-nerando, 6(2). https://doi.org/10.60100/rcmg.v6i2.799
BibTeX
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