The effect of time management and interest in learning mathematics: A case study of senior high school students in Palu Indonesia on students’ learning achievement
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Na última verificação automática (03/10/2026), não respondeu na fonte: texto completo (HTTP 403). O endereço é mantido e volta a ser verificado no próximo ciclo; se o link não abrir, tente mais tarde ou use a página oficial.
Texto completo não localizado nas fontes consultadas. O registro é mantido pela pertinência.
Resumo
This study aims to determine the effect of time management and students' interest in learning mathematics on academic achievement, as well as the combined effect of these factors on student achievement. The study was conducted with a sample of 250 secondary school students in Palu, Indonesia, consisting of 98 male and 152 female students. Questionnaires and tests were used as research instruments. The regression equation modeling was analyzed using SPSS software (v. 25) with the ANOVA test. The results showed that time management significantly impacts student achievement, contributing 18.7 %. Interest in learning mathematics also significantly impacts student achievement, contributing 21.8 %. Moreover, time management and interest in learning mathematics together have a significant influence on student achievement, contributing 31.1 %. Based on the findings, it is recommended that school management provide periodic sessions on time management at the beginning of each academic year and implement engaging mathematics learning strategies to enhance student's interest and academic performance.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Heliyon, v. 11, n. 3, p. e42048
- Editora
- Elsevier
- Ano
- 2025 (2025-02)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Learning achievement; Learning interest; Time management
- Temas
- Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.1016/j.heliyon.2025.e42048
- ISSN
- 2405-8440
- Acesso
- Metadados apenas
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
PATHUDDIN et al.. The effect of time management and interest in learning mathematics: A case study of senior high school students in Palu Indonesia on students’ learning achievement. Heliyon, v. 11, n. 3, p. e42048, 2025. DOI: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2025.e42048.
APA
Pathuddin,, Rahmawati, S., Ikfal,, Sukayasa,, & M, B. (2025). The effect of time management and interest in learning mathematics: A case study of senior high school students in Palu Indonesia on students’ learning achievement. Heliyon, 11(3), e42048. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2025.e42048
BibTeX
@article{pathuddin2025,
author = {Pathuddin and Rahmawati, Sitti and Ikfal and Sukayasa and M, Bakri},
title = {The effect of time management and interest in learning mathematics: A case study of senior high school students in Palu Indonesia on students’ learning achievement},
year = {2025},
journal = {Heliyon},
volume = {11},
number = {3},
pages = {e42048},
publisher = {Elsevier},
doi = {10.1016/j.heliyon.2025.e42048},
language = {en}
}RIS
TY - JOUR AU - Pathuddin AU - Rahmawati, Sitti AU - Ikfal AU - Sukayasa AU - M, Bakri TI - The effect of time management and interest in learning mathematics: A case study of senior high school students in Palu Indonesia on students’ learning achievement PY - 2025 JO - Heliyon VL - 11 IS - 3 SP - e42048 DO - 10.1016/j.heliyon.2025.e42048 LA - en ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
TPACK na educação matemática: um panorama a partir de uma revisão sistemática de literatura de 2006 a 2024
Alexandria, v. 19 · DOI 10.5007/1982-5153.2026.e106746
Download disponível Baixar PDF na fonte: TPACK na educação matemática: um panorama a partir de uma revisão sistemática de literatura de 2006 a 2024 (abre em nova aba) Acessar texto completo: TPACK na educação matemática: um panorama a partir de uma revisão sistemática de literatura de 2006 a 2024 (abre em nova aba) -
Developing Pre-service Teachers’ Transversal Science, Technology, Engineering, and Mathematics Competencies through Structured Educational Psychology: Evidence from a Module Implementation in Türkiye
Science Education International, v. 37, n. 3 · DOI 10.33828/sei.v37.i3.4
-
ETNOMATEMÁTICA E INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO INTERIOR DO AMAZONAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE ARTICULAÇÕES PEDAGÓGICAS, TERRITORIALIDADES E INCLUSÃO DIGITAL
Revista Tópicos, v. 4, n. 36 · DOI 10.70773/revistatopicos/786388103
Download disponível Baixar PDF na fonte: ETNOMATEMÁTICA E INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO INTERIOR DO AMAZONAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE ARTICULAÇÕES PEDAGÓGICAS, TERRITORIALIDADES E INCLUSÃO DIGITAL (abre em nova aba) Acessar texto completo: ETNOMATEMÁTICA E INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO INTERIOR DO AMAZONAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE ARTICULAÇÕES PEDAGÓGICAS, TERRITORIALIDADES E INCLUSÃO DIGITAL (abre em nova aba) -
Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio
Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 21 · DOI 10.5007/1981-1322.2026.e104316
Download disponível Baixar PDF na fonte: Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio (abre em nova aba) Acessar texto completo: Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio (abre em nova aba) -
Tinkercad na educação matemática
Revista da FAEEBA- Educação e Contemporaneidade, v. 34, n. 80 · DOI 10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n80.p271-287