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Robótica educacional no ensino de matemática : mapeamento da produção científica e proposição de framework teórico-metodológico

Dissertação2023

Italo Luan Lopes Nunes ORCID

Em verificação Página oficial: Robótica educacional no ensino de matemática : mapeamento da produção científica e proposição de framework teórico-metodológico (abre em nova aba)

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Resumo

Considerando um robô como um dispositivo multifuncional projetado para execução de uma imensa variedade de tarefas, e a robótica como a ciência que estuda as tecnologias associadas às concepções e construções de robôs, facilmente podemos identificar que esses dois conceitos estão imensamente inseridos no atual desenvolvimento da sociedade como um todo, desta forma, torna-se evidente a necessidade de utilizá-los com o objetivo de contribuir para o processo de ensino e aprendizagem, em especial de matemática. O objetivo deste estudo foi de sistematizar uma proposta metodológica para a utilização da Robótica Educacional (Rob-Ed) no ensino de Matemática a partir do panorama e cenário desta temática na literatura cientifica brasileira, através do catálogo de teses e dissertações da Capes e da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações BDTD. Para isso, realizamos um mapeamento horizontal, estudo exploratório-descritivo, para esboçar um panorama da produção científica sobre o tema Robótica Educacional. Esse panorama foi fundamental para identificar quem produziu (teses e dissertações), onde e quando, além da evolução dessa produção científica e sua distribuição por região e instituições. Em seguida, realizamos o mapeamento vertical, estudo analítico, para investigar o cenário específico da utilização da Rob-Ed no contexto do ensino de Matemática. A partir desses estudos, identificamos tendências teóricas e metodológicas possibilitando compreender os diferentes contextos de estudo e pesquisa sobre a Rob-Ed. Por fim, a partir desses resultados, pudemos avançar na elaboração de framework teórico-metodológico como proposta de utilização da Rob- Ed aliada a resolução de problemas abertos como metodologia para o ensino de Matemática.

Dados da obra

Tipo
Dissertação (mestrado)
Editora
LA Referencia
Instituição
UFPE
Programa
Programa de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica
Ano
2023 (2023-02-15)
Defesa
15/02/2023
Idioma
pt
Palavras-chave
Mapeamentos (Matemática); Robótica; Inovações educacionais; Pesquisa educacional; Solução de problemas; Matemática – Estudo e ensino; educational robotics; mathematics education; research production mapping; dissertations; theoretical-methodological framework; Brazilian education research
Temas
Resolução de Problemas
Handle
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/49709
Licença
cc-by-nc-nd
Acesso
Em verificação
Fontes
BDTD/IBICT; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
NUNES, Italo Luan Lopes. Robótica educacional no ensino de matemática : mapeamento da produção científica e proposição de framework teórico-metodológico. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica) – UFPE, 2023. Disponível em: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/49709. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Nunes, I. L. L. (2023). Robótica educacional no ensino de matemática : mapeamento da produção científica e proposição de framework teórico-metodológico [Dissertação de mestrado, UFPE]. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/49709

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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

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