AS CONTRIBUIÇÕES DE VYGOTSKY PARA A MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS ANAIS DO ENEM
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
Este estudo foi conduzido a partir de uma revisão sistemática da literatura (RSL), investigou as produções dos Anais do Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM) com o objetivo de analisar as contribuições de Vygotsky na Modelagem Matemática. A pesquisa buscou responder à seguinte questão: O que se mostra nos trabalhos apresentados nos Anais do ENEM nas últimas quatro edições em relação às contribuições de Vygotsky para a Modelagem Matemática? Como resultado das análises, emergiram quatro categorias que foram propostas para responder à questão de pesquisa. As análises indicam que as investigações se concentraram principalmente na correlação das teorias vygotskyana com as etapas do processo de modelagem, visando aprimorar a aprendizagem. Os resultados revelam uma quantidade limitada de estudos nos Anais do ENEM que exploram as contribuições teóricas de Vygotsky na Modelagem Matemática, evidenciando a necessidade de mais pesquisas que aprofundem a relação entre suas teorias de aprendizagem e essa metodologia.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 9, n. 2
- Editora
- State University of West Paraná
- Ano
- 2025 (2025-09-19)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Vygotsky; mathematical modeling; ENEM; history of mathematics education; learning theory; modeling process; mathematics education research
- Temas
- História da Educação Matemática, História da Matemática, Modelagem Matemática
- DOI
- 10.48075/rebecem.2025.v.9.n.2.34437
- ISSN
- 2594-9179
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MAGNO, Dayane; OLIVEIRA, Irlane Maia de. AS CONTRIBUIÇÕES DE VYGOTSKY PARA A MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS ANAIS DO ENEM. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 9, n. 2, 2025. DOI: https://doi.org/10.48075/rebecem.2025.v.9.n.2.34437.
APA
Magno, D., & Oliveira, I. M. d. (2025). AS CONTRIBUIÇÕES DE VYGOTSKY PARA A MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS ANAIS DO ENEM. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, 9(2). https://doi.org/10.48075/rebecem.2025.v.9.n.2.34437
BibTeX
@article{magno2025,
author = {Magno, Dayane and Oliveira, Irlane Maia de},
title = {AS CONTRIBUIÇÕES DE VYGOTSKY PARA A MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS ANAIS DO ENEM},
year = {2025},
journal = {Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática},
volume = {9},
number = {2},
publisher = {State University of West Paraná},
doi = {10.48075/rebecem.2025.v.9.n.2.34437},
language = {pt}
}RIS
TY - JOUR AU - Magno, Dayane AU - Oliveira, Irlane Maia de TI - AS CONTRIBUIÇÕES DE VYGOTSKY PARA A MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS ANAIS DO ENEM PY - 2025 JO - Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática VL - 9 IS - 2 DO - 10.48075/rebecem.2025.v.9.n.2.34437 LA - pt ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
TRANSFORMAÇÕES HISTÓRICAS, METODOLÓGICAS E CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA A LUZ DAS TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Revista Tópicos., v. 4, n. 34 · DOI 10.70773/revistatopicos/780286451
- Currículo
- Etnomatemática
- História da Educação Matemática
- História da Matemática
- Modelagem Matemática
- Resolução de Problemas
- Tecnologias Digitais
Em verificação -
Letramento e Modelagem Matemática: concepções de ensino e aprendizagem do GESTAR II na rede estadual de Várzea Grande (2004-2009)
KROTON
-
História da Educação Matemática: contribuições na formação de professores
Revista Pesquisa Qualitativa, v. 14, n. 41 · DOI 10.33361/rpq.2026.v.14.n.41.1605
Em verificação -
Ubiratan D’Ambrosio e a Arquitetura do Campo da Educação Matemática: rastros, redes e legitimidade, 1961-1988
CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática, v. 9 · DOI 10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2026007
Em verificação -
Educação Matemática como campo científico no Brasil: estudos a partir do APUA e do GEPEM
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 57 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n57.e2026009.id864