A agenda 2030 e a resolução de problemas: um elo necessário para o ensino de Matemática
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Resumo
Diante da crise ambiental contemporânea enfrentada pela humanidade e os desafios no ensino de Matemática na Educação Básica, é pertinente buscar por alternativas metodológicas em prol de uma Educação de Qualidade, como propõe a Agenda 2030. Como tendência metodológica para o ensino de Matemática, destaca-se a Resolução de Problemas com base em Onuchic et al. (2021). Nesse sentido, o objetivo deste artigo é estabelecer um panorama das produções científicas sobre a Agenda 2030 ou ensino de Matemática, a partir da metodologia Resolução de Problemas, durante a Educação Básica, proveniente de uma pesquisa bibliográfica. Quanto a sua abordagem, esta pesquisa é qualitativa, com buscas em dissertações e teses na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações, e artigos na base de dados Scopus e Web of Science, disponíveis na plataforma Comunidade Acadêmica Federada – CAFe, e no acervo da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Os resultados apontaram que as obras selecionadas não contemplam elos entre a Agenda 2030 e a Resolução de Problemas como metodologia de ensino do componente curricular Matemática, com indicações para futuros estudos na inserção da dimensão ambiental no contexto dos problemas propostos. Conclui-se que o elo entre a Resolução de Problemas e a Agenda 2030 se faz necessário para sanar os desafios ambientais e educacionais complexos e, por isso, precisam ser fomentados em pesquisas no contexto escolar.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Caderno Pedagógico, v. 20, n. 11, p. 5393-5418
- Editora
- Editora Univates
- Ano
- 2023 (2023-12-28)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- 2030 Agenda for Sustainable Development; problem solving; mathematics education; basic education; environmental education; sustainability education; teaching methods
- Temas
- Resolução de Problemas
- DOI
- 10.54033/cadpedv20n11-024
- ISSN
- 1516-6600, 1983-0882
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
JESUS, Robson Andrade de et al.. A agenda 2030 e a resolução de problemas: um elo necessário para o ensino de Matemática. Caderno Pedagógico, v. 20, n. 11, p. 5393-5418, 2023. DOI: https://doi.org/10.54033/cadpedv20n11-024.
APA
Jesus, R. A. d., Soares, M. J. N., Costa, J. d. J., & Santos, I. B. d. (2023). A agenda 2030 e a resolução de problemas: um elo necessário para o ensino de Matemática. Caderno Pedagógico, 20(11), 5393-5418. https://doi.org/10.54033/cadpedv20n11-024
BibTeX
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