O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL
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Resumo
Este artigo tem como objetivo analisar as contribuições das metodologias ativas no ensino de Matemática no Ensino Fundamental. A Educação Matemática enfrenta desafios relacionados à desmotivação e às dificuldades de aprendizagem dos estudantes, frequentemente associadas a práticas pedagógicas tradicionais. Diante desse cenário, realizou-se uma pesquisa de abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica, com base em autores da área da Educação Matemática. Os resultados evidenciam que metodologias ativas, como a resolução de problemas, o uso de jogos e a aprendizagem baseada em projetos, favorecem a participação dos alunos, o desenvolvimento da autonomia e a construção do conhecimento matemático de forma significativa. Conclui-se que a adoção dessas metodologias contribui para tornar o processo de ensino e aprendizagem mais dinâmico, contextualizado e alinhado às demandas educacionais contemporâneas.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 2, p. 1-7
- Editora
- Arche Scientific and Editorial Consultancy
- Ano
- 2026 (2026-02-09)
- Palavras-chave
- active learning methodologies; mathematics education; primary education; problem solving; game-based learning; project-based learning; student motivation; student independence; meaningful learning; student participation
- Temas
- Práticas Pedagógicas, Resolução de Problemas
- DOI
- 10.51891/rease.v12i2.23707
- ISSN
- 2675-3375
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
NASCIMENTO, Vicente Ferreira do et al.. O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 2, p. 1-7, 2026. DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.23707.
APA
Nascimento, V. F. d., Republicano, R. L. d. A., Silva, D. A. C. d., Souza, L. M. d., Ribeiro, C. F. S., & Andrade, G. B. d. S. (2026). O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(2), 1-7. https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.23707
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