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Análisis de procesos de resolución de problemas en preguntas liberadas de TIMSS-2011

Artigo2021

María Arántzazu Fraile Rey

Metadados apenas Página oficial: Análisis de procesos de resolución de problemas en preguntas liberadas de TIMSS-2011 (abre em nova aba)

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Resumo

El objetivo de este artículo es mostrar e interpretar los procesos de razonamiento utilizados por una muestra de 111 alumnos de cuarto de Educación Primaria en la resolución de un subconjunto de preguntas liberadas de matemáticas que formaron parte del estudio TIMSS 2011. Se ha pedido a los alumnos que pongan especial cuidado en reflejar los razonamientos y procesos de resolución empleados. Las respuestas son, en primera instancia, analizadas mediante técnicas estadísticas. Después, nos centramos en analizar cómo proceden los alumnos y por qué, en un intento de identificar los tipos de razonamiento empleados y detectar problemas de aprendizaje y comprensión. Como principales conclusiones del estudio, comprobamos que las preguntas liberadas son una buena herramienta para detectar errores de aprendizaje y para identificar los factores que podrían explicar el bajo rendimiento de los alumnos en resolución de problemas.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 2, p. 38-54
Editora
Universidad de Valladolid
Ano
2021 (2021-12-31)
Temas
Resolução de Problemas
DOI
10.24197/edmain.2.2018.38-54
ISSN
2254-8351
Licença
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Acesso
Metadados apenas
Fontes
Crossref
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
FRAILE REY, María Arántzazu. Análisis de procesos de resolución de problemas en preguntas liberadas de TIMSS-2011. Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 2, p. 38-54, 2021. DOI: https://doi.org/10.24197/edmain.2.2018.38-54.

APA

Fraile Rey, M. A. (2021). Análisis de procesos de resolución de problemas en preguntas liberadas de TIMSS-2011. Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, 7(2), 38-54. https://doi.org/10.24197/edmain.2.2018.38-54

BibTeX
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RIS
TY  - JOUR
AU  - Fraile Rey, María Arántzazu
TI  - Análisis de procesos de resolución de problemas en preguntas liberadas de TIMSS-2011
PY  - 2021
JO  - Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia
VL  - 7
IS  - 2
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EP  - 54
DO  - 10.24197/edmain.2.2018.38-54
ER  -

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