Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

What problem-solving knowledge is required in mathematical teaching? A curricular approach

Artigo2021Acervo Histórico

Juan Luis Piñeiro ORCID; Elena Castro-Rodríguez ORCID; Enrique Castro ORCID

Acesso aberto Acessar texto completo: What problem-solving knowledge is required in mathematical teaching? A curricular approach (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Esta obra ultrapassou a janela corrente dos últimos cinco anos em 01/11/2026 e está preservada no Acervo Histórico.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Curriculum Perspectives, v. 42, n. 1, p. 1-12
Editora
Springer Science+Business Media
Ano
2021 (2021-10-21)
Idioma
en
Palavras-chave
mathematical problem solving; teacher knowledge; curriculum guidelines; primary mathematics curriculum; cross-national comparison; PISA; problem classification; mathematics education
Temas
Currículo, Resolução de Problemas
DOI
10.1007/s41297-021-00152-6
ISSN
0159-7868, 2367-1793
Licença
cc-by-nc-nd
Acesso
Acesso aberto
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
PIÑEIRO, Juan Luis; CASTRO-RODRÍGUEZ, Elena; CASTRO, Enrique. What problem-solving knowledge is required in mathematical teaching? A curricular approach. Curriculum Perspectives, v. 42, n. 1, p. 1-12, 2021. DOI: https://doi.org/10.1007/s41297-021-00152-6.

APA

Piñeiro, J. L., Castro-Rodríguez, E., & Castro, E. (2021). What problem-solving knowledge is required in mathematical teaching? A curricular approach. Curriculum Perspectives, 42(1), 1-12. https://doi.org/10.1007/s41297-021-00152-6

BibTeX
@article{pineiro2021,
  author = {Piñeiro, Juan Luis and Castro-Rodríguez, Elena and Castro, Enrique},
  title = {What problem-solving knowledge is required in mathematical teaching? A curricular approach},
  year = {2021},
  journal = {Curriculum Perspectives},
  volume = {42},
  number = {1},
  pages = {1-12},
  publisher = {Springer Science+Business Media},
  doi = {10.1007/s41297-021-00152-6},
  language = {en}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Piñeiro, Juan Luis
AU  - Castro-Rodríguez, Elena
AU  - Castro, Enrique
TI  - What problem-solving knowledge is required in mathematical teaching? A curricular approach
PY  - 2021
JO  - Curriculum Perspectives
VL  - 42
IS  - 1
SP  - 1
EP  - 12
DO  - 10.1007/s41297-021-00152-6
LA  - en
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal