O uso de tecnologias digitais no ensino de matemática:
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
Esta pesquisa teve como objetivo mapear os artigos da base SciELO que apresentam atividades empíricas que utilizam Tecnologias Digitais no Ensino de Matemática. Para tanto, discutem-se diversas perspectivas teóricas da área e utiliza-se uma metodologia qualiquantitativa para realizar uma pesquisa bibliográfica sobre 34 artigos selecionados. Planilha Eletrônica, Gephi e Iramuteq foram utilizadas como ferramentas para gerar os resultados. Foram feitas análises sobre os autores desses artigos e suas instituições de vínculo, as palavras-chave, os autores mais citados e a árvore de similitude gerada a partir dos textos. Por fim, considera-se que o uso de Tecnologias Digitais no Ensino de Matemática é uma possibilidade com diversas questões que precisam ser mais bem debatidas, como a diferenciação entre o uso instrumental da tecnologia ou as perspectivas mais contextualizadas e críticas de sua inserção no Ensino de Matemática. Além disso, instiga-se a ampliação das pesquisas sobre o uso de Tecnologia Digitais no Ensino de Matemática para uma maior heterogeneidade do campo.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- REVISTA PONTO DE VISTA, v. 14, n. 2, p. 01-20
- Ano
- 2025 (2025-11-04)
- Palavras-chave
- digital technologies in mathematics education; mathematics education
- Temas
- Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.47328/rpv.v14i2.21370
- ISSN
- 1807-7307, 1983-2656
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MELO, Thiago Brañas de; POLILLO FILHO, Guilherme. O uso de tecnologias digitais no ensino de matemática:. REVISTA PONTO DE VISTA, v. 14, n. 2, p. 01-20, 2025. DOI: https://doi.org/10.47328/rpv.v14i2.21370.
APA
Melo, T. B. d., & Polillo Filho, G. (2025). O uso de tecnologias digitais no ensino de matemática:. REVISTA PONTO DE VISTA, 14(2), 01-20. https://doi.org/10.47328/rpv.v14i2.21370
BibTeX
@article{melo2025,
author = {Melo, Thiago Brañas de and Polillo Filho, Guilherme},
title = {O uso de tecnologias digitais no ensino de matemática:},
year = {2025},
journal = {REVISTA PONTO DE VISTA},
volume = {14},
number = {2},
pages = {01-20},
doi = {10.47328/rpv.v14i2.21370}
}RIS
TY - JOUR AU - Melo, Thiago Brañas de AU - Polillo Filho, Guilherme TI - O uso de tecnologias digitais no ensino de matemática: PY - 2025 JO - REVISTA PONTO DE VISTA VL - 14 IS - 2 SP - 01 EP - 20 DO - 10.47328/rpv.v14i2.21370 ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
TPACK na educação matemática: um panorama a partir de uma revisão sistemática de literatura de 2006 a 2024
Alexandria, v. 19 · DOI 10.5007/1982-5153.2026.e106746
Download disponível Baixar PDF na fonte: TPACK na educação matemática: um panorama a partir de uma revisão sistemática de literatura de 2006 a 2024 (abre em nova aba) Acessar texto completo: TPACK na educação matemática: um panorama a partir de uma revisão sistemática de literatura de 2006 a 2024 (abre em nova aba) -
Developing Pre-service Teachers’ Transversal Science, Technology, Engineering, and Mathematics Competencies through Structured Educational Psychology: Evidence from a Module Implementation in Türkiye
Science Education International, v. 37, n. 3 · DOI 10.33828/sei.v37.i3.4
-
ETNOMATEMÁTICA E INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO INTERIOR DO AMAZONAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE ARTICULAÇÕES PEDAGÓGICAS, TERRITORIALIDADES E INCLUSÃO DIGITAL
Revista Tópicos, v. 4, n. 36 · DOI 10.70773/revistatopicos/786388103
Download disponível Baixar PDF na fonte: ETNOMATEMÁTICA E INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO INTERIOR DO AMAZONAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE ARTICULAÇÕES PEDAGÓGICAS, TERRITORIALIDADES E INCLUSÃO DIGITAL (abre em nova aba) Acessar texto completo: ETNOMATEMÁTICA E INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO INTERIOR DO AMAZONAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE ARTICULAÇÕES PEDAGÓGICAS, TERRITORIALIDADES E INCLUSÃO DIGITAL (abre em nova aba) -
Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio
Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 21 · DOI 10.5007/1981-1322.2026.e104316
Download disponível Baixar PDF na fonte: Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio (abre em nova aba) Acessar texto completo: Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio (abre em nova aba) -
Tinkercad na educação matemática
Revista da FAEEBA- Educação e Contemporaneidade, v. 34, n. 80 · DOI 10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n80.p271-287