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Discutindo uma atividade sobre o um método histórico e o uso de materiais concretos para o ensino de matemática

Artigo2023

Luís Carlos Barbosa de Oliveira ORCID; Benjamim Cardoso da Silva Neto ORCID; Evanildo Borges da Silva ORCID

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Resumo

A inserção da História da Matemática na Educação Básica tem sido objeto de estudo em diversas produções acadêmicas, fazendo emergir diversificadas maneiras de trabalhar e conduzir a prática docente com uso de informações históricas matemáticas. Dessa forma, esse artigo tem o objetivo de discutir acerca do desenvolvimento de uma atividade didática em uma turma do 3º ano do Ensino Médio sobre o método de Arquimedes (287 a. C. – 212 a. C) para determinação de medidas do círculo aliado ao uso de materiais concretos. Adota-se a investigação histórica no ensino de Matemática como pressuposto teórico acerca da História para o ensino de Matemática para a elaboração de uma atividade com aspecto investigativo e criativo que possibilite ao aluno a argumentação e a comunicação como atitudes de ordenação de seu conhecimento. A atividade desenvolvida apresenta a reprodução do método da exaustão sistematizado por Arquimedes de Siracusa para determinação de medidas do círculo, para tal utilizou-se três aulas de 50 minutos. Essa pesquisa é qualitativa e bibliográfica se fundamentando na discussão acerca da construção e aplicação da atividade dividida em quatro passos para reprodução em forma de problemática a ser solucionada com auxílio de materiais concretos. Aplicou-se um questionário de forma a sintetizar as apreensões gerais sobre os procedimentos adotados como engajamento de atividades didáticas em salas de aula que por sua vez revelou que os alunos sentiram-se motivados pela metodologia, revelando serem aulas promissoras e atraentes.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 4, n. 01, p. e202304
Editora
Universidade do Estado da Bahia
Ano
2023 (2023-02-23)
Idioma
pt
Palavras-chave
História da Matemática.; Arquimedes.; Materiais concretos.; Atividade didática; history of mathematics in teaching; concrete materials; teaching activities; circle measurement; high school mathematics; historical inquiry; student motivation
Temas
História da Matemática
DOI
10.47207/rbem.v4i01.16136
ISSN
2675-5246
Licença
cc-by-nc-sa
Acesso
Download disponível
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
OLIVEIRA, Luís Carlos Barbosa de; SILVA NETO, Benjamim Cardoso da; SILVA, Evanildo Borges da. Discutindo uma atividade sobre o um método histórico e o uso de materiais concretos para o ensino de matemática. Revista Baiana de Educação Matemática, v. 4, n. 01, p. e202304, 2023. DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.16136.

APA

Oliveira, L. C. B. d., Silva Neto, B. C. d., & Silva, E. B. d. (2023). Discutindo uma atividade sobre o um método histórico e o uso de materiais concretos para o ensino de matemática. Revista Baiana de Educação Matemática, 4(01), e202304. https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.16136

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JO  - Revista Baiana de Educação Matemática
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