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Vaivém e o recurso do feedback no processo de avaliação da aprendizagem escolar em aulas de matemática

Tese2025

Vanessa Kishi Sampel

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Resumo

Esta pesquisa tem como objetivo analisar relações entre o instrumento de avaliação Vaivém e o recurso do feedback no processo de Avaliação da Aprendizagem Escolar. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com análise de produções escritas, elaboradas por estudantes de um curso de Licenciatura em Matemática e de um curso de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática, ambos de uma universidade pública. As produções foram analisadas com base em referencial teórico de Avaliação da Aprendizagem Escolar e feedback formativo. Os resultados indicam que o Vaivém, permite dialogar com os estudantes, potencializa a reflexão, a escuta, a regulação da aprendizagem e um reposicionamento subjetivo em relação ao próprio percurso formativo. O feedback, quando integrado ao Vaivém, deixa de ser uma resposta pontual e assume papel formativo que oportuniza a aprendizagem. Como contribuição para a prática docente, destaca-se a importância de utilizar instrumentos avaliativos que possibilitem o diálogo, a escuta ativa e a reflexão crítica, valorizando o processo formativo em sua integralidade.

Dados da obra

Tipo
Tese (doutorado)
Instituição
UEL
Ano
2025
Defesa
30/06/2025
Idioma
pt
Palavras-chave
Ciências Exatas e da Terra - Matemática; Educação Matemática; Avaliação da Aprendizagem Escolar; Feedback; Vaivém; Aprendizagem - Avaliação; Instrumentos de avaliação; Modelagem matemática; Formação de professores
Temas
Avaliação, Cálculo, Formação de Professores de Matemática, Modelagem Matemática
Handle
https://repositorio.uel.br/handle/123456789/18950
Acesso
Texto completo na fonte
Fontes
BDTD/IBICT
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SAMPEL, Vanessa Kishi. Vaivém e o recurso do feedback no processo de avaliação da aprendizagem escolar em aulas de matemática. 2025. Tese (Doutorado) – UEL, 2025. Disponível em: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/18950. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Sampel, V. K. (2025). Vaivém e o recurso do feedback no processo de avaliação da aprendizagem escolar em aulas de matemática [Tese de doutorado, UEL]. https://repositorio.uel.br/handle/123456789/18950

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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

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