Contextualização do ensino de matemática com ciências através da aprendizagem baseada em problemas

Resumo

As mudanças na sociedade, o avanço das tecnologias digitais e a busca por melhorias no processo de ensino-aprendizagem requerem um professor que reveja suas práticas e busque constante atualização de forma a obter melhores resultados e a propiciar aulas adequadas ao momento atual com a participação ativa dos estudantes estabelecendo sentido e permitindo assim aprendizagens significativas. Nessa perspectiva, as metodologias de ensino têm contribuição importante, sendo fundamentais para o êxito do processo. Diante deste cenário, as chamadas metodologias ativas ganham destaque por propiciar um novo modelo de aprendizagem, centrado no aluno, objetivando a construção do conhecimento e favorecendo assim a autonomia e a criatividade. Esse trabalho de pesquisa propôs a aplicação de uma metodologia ativa denominada Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) em uma turma de oitavo ano do Ensino Fundamental de uma escola pública estadual no componente curricular Matemática envolvendo quinze alunos e a professora-pesquisadora, regente do componente. A ABP tem como princípio o trabalho em grupo na busca por solucionar uma situação-problema contextualizada, onde os estudantes são desafiados na construção do conhecimento com a orientação do professor. Elaborou-se as situações-problema contextualizadas com o componente curricular Ciências e realizou-se duas intervenções utilizando a metodologia ABP adequando o planejamento à turma e ao ano cursado pelos estudantes. Como instrumentos para a coleta de dados foram utilizados a observação participante e as produções dos alunos. Através dos resultados percebeu-se que houve maior participação dos estudantes em comparação com as aulas expositivas, o trabalho em grupo oportunizou a colaboração e a socialização entre seus componentes e a utilização da internet na busca por novos conhecimentos, apesar de demandar o constante direcionamento do professor, mostrou-se como um fator motivacional e eficaz nas aulas de Matemática com a metodologia, favorecendo o ensinoaprendizagem do componente curricular.

Dados da obra

Tipo

Dissertação (mestrado)

Instituição

UNIPAMPA

Programa

Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde

Ano

2023

Idioma

pt

Palavras-chave

CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; Contextualization; Mathematics; Sciences; Problem Based Learning; Contextualização; Matemática; Aprendizagem Baseada em Problemas; Ciências

Temas

Tecnologias Digitais

Handle

https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/8665

Acesso

Texto completo na fonte

Fontes

BDTD/IBICT

Na Biblioteca desde

01/10/2026 · verificada em 03/10/2026