Conhecimento tecnológico com a matemática na produção de vídeos interativos
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Resumo
Essa pesquisa evidenciou os potenciais resultados obtidos a partir do uso de vídeos interativos no primeiro período de uma disciplina do curso presencial de Matemática de uma universidade pública. Como essas aulas foram aplicadas em tempos de pandemia, a modalidade foi desenvolvida à distância por meio do ambiente virtual Microsoft Teams. Como procedimentos metodológicos observamos os participantes na plataforma de aprendizado, com o objetivo de preparar os alunos da universidade para uma abordagem moderna e dinâmica, por meio de ferramentas facilitadoras para confecção de vídeos interativos. A participação dos licenciandos resultou na produção de vídeos onde foi possível analisar os desafios enfrentados entre outros registros. Sistematizou-se todos os dados produzidos, os quais possibilitaram evidenciar a importância do Conhecimento Tecnológico do Conteúdo.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 12, n. 22
- Editora
- Universidade do Estado de Santa Catarina
- Ano
- 2024
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- vídeos interativos; educação matemática; tecnologias digitais; orientação didática
- Temas
- Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.5965/2357724x12222024e0110
- ISSN
- 2357-724X
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
CAMPOS, Arthur Ferreira; SOUZA, Arlindo José de; LOPES, Érika Maria Chioca. Conhecimento tecnológico com a matemática na produção de vídeos interativos. BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 12, n. 22, 2024. DOI: https://doi.org/10.5965/2357724x12222024e0110.
APA
Campos, A. F., Souza, A. J. d., & Lopes, É. M. C. (2024). Conhecimento tecnológico com a matemática na produção de vídeos interativos. BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, 12(22). https://doi.org/10.5965/2357724x12222024e0110
BibTeX
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