Etnomatemática y STEAM: estudio de la actividad bananera para un abordaje educativo interdisciplinar
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
This document presents an ethnomathematical analysis of banana cultivation as a cultural symbol in Costa Rica, assessing its potential for an interdisciplinary approach within the STEAM educational model. The research was conducted using a qualitative methodology and an ethnographic approach, including observations on a banana farm and ethnographic interviews with individuals connected to this cultural symbol. Additionally, semi-structured interviews were held with secondary school teachers from STEAM-related disciplines. This analysis enabled us to identify the connections between banana cultivation and various mathematical domains, such as numeracy, geometry, statistics, and algebra, as well as its links to scientific, technological, and artistic competencies. Furthermore, it highlighted the value of banana cultivation as a foundation for designing learning scenarios that integrate culturally significant contextualized problems. The findings of this analysis serve as a starting point for the future development of interdisciplinary teaching units aimed at enriching learning and fostering a deeper connection between STEAM disciplines and the sociocultural context.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 18, n. 1, p. 21-41
- Editora
- Universidad de Narino
- Ano
- 2025 (2025-06-28)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- ethnomathematics; STEAM education; banana cultivation; interdisciplinary teaching; contextualized mathematics problems; secondary school teachers; Costa Rica
- Temas
- Álgebra, Etnomatemática, Geometria
- DOI
- 10.22267/relatem.25181.109
- ISSN
- 2011-5474
- Licença
- http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
CHAVARRÍA ARROYO, Gilberto; VILLAVERDE, María Elena Gavarrete; JAÉN, Nathalia Arroyo. Etnomatemática y STEAM: estudio de la actividad bananera para un abordaje educativo interdisciplinar. Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 18, n. 1, p. 21-41, 2025. DOI: https://doi.org/10.22267/relatem.25181.109.
APA
Chavarría Arroyo, G., Villaverde, M. E. G., & Jaén, N. A. (2025). Etnomatemática y STEAM: estudio de la actividad bananera para un abordaje educativo interdisciplinar. Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 18(1), 21-41. https://doi.org/10.22267/relatem.25181.109
BibTeX
@article{chavarriaarroyo2025,
author = {Chavarría Arroyo, Gilberto and Villaverde, María Elena Gavarrete and Jaén, Nathalia Arroyo},
title = {Etnomatemática y STEAM: estudio de la actividad bananera para un abordaje educativo interdisciplinar},
year = {2025},
journal = {Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática},
volume = {18},
number = {1},
pages = {21-41},
publisher = {Universidad de Narino},
doi = {10.22267/relatem.25181.109},
language = {en}
}RIS
TY - JOUR AU - Chavarría Arroyo, Gilberto AU - Villaverde, María Elena Gavarrete AU - Jaén, Nathalia Arroyo TI - Etnomatemática y STEAM: estudio de la actividad bananera para un abordaje educativo interdisciplinar PY - 2025 JO - Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática VL - 18 IS - 1 SP - 21 EP - 41 DO - 10.22267/relatem.25181.109 LA - en ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio
Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 21 · DOI 10.5007/1981-1322.2026.e104316
Download disponível Baixar PDF na fonte: Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio (abre em nova aba) Acessar texto completo: Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio (abre em nova aba) -
Etnomatemática nos manguezais: um estudo sobre o extrativismo de caranguejos no sul da bahia - Brasil
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, v. 21, n. 1 · DOI 10.14483/23464712.23356
Download disponível Baixar PDF na fonte: Etnomatemática nos manguezais: um estudo sobre o extrativismo de caranguejos no sul da bahia - Brasil (abre em nova aba) Acessar texto completo: Etnomatemática nos manguezais: um estudo sobre o extrativismo de caranguejos no sul da bahia - Brasil (abre em nova aba) -
Interfaces entre Etnomatemática e Neurociência: contribuições para a aprendizagem matemática
REMATEC, v. 21, n. 56 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n56.e2026006.id627
-
O SABER MATEMÁTICO NAS PRÁTICAS PRODUTIVAS DA VILA DE TAMATATEUA, PA, BRASIL
Revista Tópicos., v. 4, n. 33 · DOI 10.70773/revistatopicos/779716193
-
Connection ethnomathematics and ethnomodeling in the bocah sukerta traditional ceremony, Indonesia
Journal of Education and Learning (EduLearn), v. 20, n. 2 · DOI 10.11591/edulearn.v20i2.21872
Download disponível Baixar PDF na fonte: Connection ethnomathematics and ethnomodeling in the bocah sukerta traditional ceremony, Indonesia (abre em nova aba) Acessar texto completo: Connection ethnomathematics and ethnomodeling in the bocah sukerta traditional ceremony, Indonesia (abre em nova aba)