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A Geometria no ENEM: reflexões sobre Avaliação Educacional e o Ensino de Matemática em uma Perspectiva Crítica

Artigo2022

Ana Clara Almeida dos Santos ORCID; Maria de Lourdes Araújo ORCID

Em verificação Página oficial: A Geometria no ENEM: reflexões sobre Avaliação Educacional e o Ensino de Matemática em uma Perspectiva Crítica (abre em nova aba)

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Resumo

Neste trabalho é realizada uma análise das questões de Geometria das provas de Matemática e suas Tecnologias do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) durante o período de 2010 a 2020, permeando discussões sobre o desenvolvimento de competências e habilidades, com os objetivos de averiguar a recorrência dos conteúdos específicos deste conhecimento no ENEM e analisar se há concordância entre a matriz de referência das provas e os documentos que regulam os currículos de Ensino Médio no país. Através da análise, chegamos à conclusão de que há prevalência de temas relacionados à geometria plana, espacial, grandezas e medidas e de habilidades relacionadas à resolução de problemas, corroborando com os currículos. Há também uma relação entre os enunciados e diversos contextos, porém ainda é preciso assegurar que haja uma mobilização de conceitos em sala de aula a partir das provas, entrelaçando currículo e avaliação.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Perspectivas da Educação Matemática, v. 15, n. 40, p. 1-20
Ano
2022 (2022-12-09)
Idioma
pt
Palavras-chave
geometry; ENEM; National High School Exam; mathematics assessment; geometry problems; plane geometry; solid geometry; problem-solving skills; high school mathematics curriculum
Temas
Avaliação, Currículo, Geometria, Práticas Pedagógicas, Resolução de Problemas
DOI
10.46312/pem.v15i40.16158
ISSN
1982-7652, 2359-2842
Licença
cc-by-nc-nd
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SANTOS, Ana Clara Almeida dos; ARAÚJO, Maria de Lourdes. A Geometria no ENEM: reflexões sobre Avaliação Educacional e o Ensino de Matemática em uma Perspectiva Crítica. Perspectivas da Educação Matemática, v. 15, n. 40, p. 1-20, 2022. DOI: https://doi.org/10.46312/pem.v15i40.16158.

APA

Santos, A. C. A. d., & Araújo, M. d. L. (2022). A Geometria no ENEM: reflexões sobre Avaliação Educacional e o Ensino de Matemática em uma Perspectiva Crítica. Perspectivas da Educação Matemática, 15(40), 1-20. https://doi.org/10.46312/pem.v15i40.16158

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