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Trajetórias de Professoras Supervisoras de Estágio Supervisionado: olhares de si

Artigo2024

Gabriel Gonzaga Lima; Ulisses Dias da Silva

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Resumo

Este artigo analisa as experiências de Professoras Supervisoras de Estágio Supervisionado no curso de Licenciatura em Matemática, com foco nas suas autopercepções sobre o papel que desempenham na formação de futuros professores. A pesquisa baseia-se em entrevistas semiestruturadas e em profundidade com duas professoras que atuam em escolas do Rio de Janeiro. A análise dos dados visou capturar as subjetividades e vivências das entrevistadas, identificando categorias temáticas relacionadas ao estágio na formação docente e à articulação entre teoria e prática. Os resultados evidenciam a importância do estágio supervisionado como espaço de formação integral, ressaltando o papel ativo do Professor Supervisor na mediação entre o conhecimento teórico adquirido na universidade e as práticas pedagógicas concretas da sala de aula. O estudo também revela que a experiência do estágio pode promover uma ressignificação do duo teoria-prática, contribuindo para a construção de uma identidade profissional mais robusta e consciente das demandas do cotidiano escolar. Conclui-se que o Professor Supervisor pode desempenhar um papel importante no desenvolvimento de competências e reflexões pedagógicas que impactam diretamente a qualidade da formação inicial de professores.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1
Editora
Universidade do Estado da Bahia
Ano
2024
Idioma
pt
Palavras-chave
Professor Supervisor; Estágio Supervisionado; Formação de Professores de Matemática
Temas
Cálculo, Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas
DOI
10.47207/rbem.v5i1.21734
ISSN
2675-5246
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
27/09/2026 · verificada em 27/09/2026

Como citar

ABNT
LIMA, Gabriel Gonzaga; SILVA, Ulisses Dias da. Trajetórias de Professoras Supervisoras de Estágio Supervisionado: olhares de si. Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1, 2024. DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v5i1.21734.

APA

Lima, G. G., & Silva, U. D. d. (2024). Trajetórias de Professoras Supervisoras de Estágio Supervisionado: olhares de si. Revista Baiana de Educação Matemática, 5(1). https://doi.org/10.47207/rbem.v5i1.21734

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