A EFICÁCIA DA PLATAFORMA KHAN ACADEMY NO ENSINO DE MATEMÁTICA
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Resumo
Este estudo analisou a responsabilidade disciplinar do funcionário público no exercício de funções administrativas em instituições federais de ensino superior, abordando seus aspectos jurídicos e práticos.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Qualyacademics., v. 3, n. 2, p. 384-406
- Ano
- 2025 (2025-01-01)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Khan Academy; mathematics education; online learning platforms; educational technology; teaching effectiveness
- Temas
- Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.59283/unisv.v3n2.016
- ISSN
- 2965-9760
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
GARCÍA, María Golán; GIGLIO, Kamil. A EFICÁCIA DA PLATAFORMA KHAN ACADEMY NO ENSINO DE MATEMÁTICA. Qualyacademics., v. 3, n. 2, p. 384-406, 2025. DOI: https://doi.org/10.59283/unisv.v3n2.016.
APA
García, M. G., & Giglio, K. (2025). A EFICÁCIA DA PLATAFORMA KHAN ACADEMY NO ENSINO DE MATEMÁTICA. Qualyacademics., 3(2), 384-406. https://doi.org/10.59283/unisv.v3n2.016
BibTeX
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