Proposta metodológica para a representação de planos por meio do Software GeoGebra
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Texto completo não localizado nas fontes consultadas. O registro é mantido pela pertinência.
Resumo
O presente artigo é parte da pesquisa quali-quantitativa realizada como requisito parcial para a obtenção do Grau de Mestre em Ciências de Educação na especialidade de Ensino de Matemática no Instituto Superior de Ciências de Educação do Cuanza Sul (Angola). O mesmo objectivou apresentar as directrizes metodológicas da sequência dos procedimentos interactivos para a representação de planos, usando o software GeoGebra incluindo o seu processo dinâmico nos estudantes do II e III ano de licenciatura do Curso de Ensino de Matemática do Instituto Superior de Ciências de Educação do Uíge (ISCED-Uíge). Para o cumprimento desta meta foram realizadas as pesquisas bibliográfica e a investigação-acção, tendo com principal instrumento de recolha de dados o questionário. Os resultados obtidos e a satisfação notada nos estudantes durante as actividades desenvolvidas, concluiu-se que o software GeoGebra é um recurso prático, dinâmico e atractivo e que pode romper paradigmas de modo a transformar o estudante num agente cada vez mais activo, melhorando desta forma a qualidade do processo de ensino-aprendizagem da Geometria Descritiva. Por isso, espera-se com esta pesquisa a dinamização do processo de ensino-aprendizagem da Geometria Descritiva aliado o software GeoGebra para melhorar a qualidade do respectivo processo e responder os desafios da sociedade.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 16, p. 1-28
- Editora
- Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
- Ano
- 2021 (2021-12-14)
- Temas
- Geometria, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.5007/1981-1322.2021.e80959
- ISSN
- 1981-1322
- Licença
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
- Acesso
- Metadados apenas
- Fontes
- Crossref
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
QUIMUANGA, Zeca Catuco André; DOMÍNGUEZ, Raúl Ceregido. Proposta metodológica para a representação de planos por meio do Software GeoGebra. Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 16, p. 1-28, 2021. DOI: https://doi.org/10.5007/1981-1322.2021.e80959.
APA
Quimuanga, Z. C. A., & Domínguez, R. C. (2021). Proposta metodológica para a representação de planos por meio do Software GeoGebra. Revista Eletrônica de Educação Matemática, 16, 1-28. https://doi.org/10.5007/1981-1322.2021.e80959
BibTeX
@article{quimuanga2021,
author = {Quimuanga, Zeca Catuco André and Domínguez, Raúl Ceregido},
title = {Proposta metodológica para a representação de planos por meio do Software GeoGebra},
year = {2021},
journal = {Revista Eletrônica de Educação Matemática},
volume = {16},
pages = {1-28},
publisher = {Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)},
doi = {10.5007/1981-1322.2021.e80959}
}RIS
TY - JOUR AU - Quimuanga, Zeca Catuco André AU - Domínguez, Raúl Ceregido TI - Proposta metodológica para a representação de planos por meio do Software GeoGebra PY - 2021 JO - Revista Eletrônica de Educação Matemática VL - 16 SP - 1 EP - 28 DO - 10.5007/1981-1322.2021.e80959 ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio
Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 21 · DOI 10.5007/1981-1322.2026.e104316
Download disponível Baixar PDF na fonte: Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio (abre em nova aba) Acessar texto completo: Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio (abre em nova aba) -
Experimentação-com-tecnologias digitais para o Ensino de Matemática: um olhar para atividades propostas por professores
Encontro Baiano de Educação Matemática
-
Tecnologias Digitais no Ensino de Matemática para Estudantes Surdos
Revista Paranaense de Educação matemática, v. 15, n. 37 · DOI 10.33871/rpem.2026.15.37.11849
Em verificação -
Toques que contribuem para a aprendizagem de quadriláteros
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v6i1.159
-
As tecnologias digitais no ensino de matemática segundo a BNCC
South Florida Journal of Environmental and Animal Science, v. 6, n. 1 · DOI 10.53499/sfjeasv6n1-048
Em verificação