Lições da pandemia sobre o uso das tecnologias digitais: percepções de professores de matemática
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Resumo
O isolamento social imposto pela pandemia de Covid-19 provocou mudanças na educação, e o ensino precisou ser mediado por tecnologias digitais. A partir desse tema, realizou-se uma pesquisa qualitativa com professores de matemática do Ensino Fundamental de escolas públicas do município do Cabo de Santo Agostinho, em Pernambuco, a fim de investigar-se como a pandemia e o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) impactaram o processo de ensino e aprendizagem nessas escolas. Foi aplicado um questionário aberto que mapeou os desafios dos professores em relação às aulas remotas e a sua visão quanto ao ensino híbrido no futuro sem pandemia. Esta pesquisa constatou que havia dificuldades por parte dos professores com o uso das tecnologias na preparação de suas aulas, mais especificamente no uso de softwares voltados para o ensino de matemática. Os resultados deste estudo mostram que, devido a fatores como falta de Internet e equipamentos eletrônicos, o envolvimento dos estudantes nas atividades propostas pelos docentes ao longo do ensino remoto foi limitado, o que indica a urgência de políticas públicas que assegurem o acesso desses estudantes ao uso de tecnologias. Quanto aos professores que participaram da pesquisa, a experiência em período de pandemia suscitou uma abertura para a adoção de tecnologias, o que rompe com estigmas voltados para o seu uso no ensino da matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Educação: Teoria e Prática, v. 34, n. 67
- Editora
- Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
- Ano
- 2023
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Pandemia. Matemática. Ensino. Aprendizagem. Tecnologia
- Temas
- Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.18675/1981-8106.v34.n.67.s16950
- ISSN
- 1517-9869, 1981-8106
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/11/2026 · verificada em 01/11/2026
Como citar
ABNT
CONDE, Tereza Raquel Brito de Melo et al.. Lições da pandemia sobre o uso das tecnologias digitais: percepções de professores de matemática. Educação: Teoria e Prática, v. 34, n. 67, 2023. DOI: https://doi.org/10.18675/1981-8106.v34.n.67.s16950.
APA
Conde, T. R. B. d. M., Batista, L. S. F., Batista, V. M. O., & Rocha, J. E. d. S. (2023). Lições da pandemia sobre o uso das tecnologias digitais: percepções de professores de matemática. Educação: Teoria e Prática, 34(67). https://doi.org/10.18675/1981-8106.v34.n.67.s16950
BibTeX
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