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Estrategias y producción de contenidos para fortalecer el aprendizaje colaborativo en el área de matemáticas en la educación virtual

Artigo2025

Lissette Anchundia Choez ORCID; Arelis Baque López ORCID; Ana Galeas Tigua ORCID

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Resumo

Durante el desarrollo de experiencias educativas virtuales en el área de Matemática, se implementaron diversas estrategias para fortalecer el aprendizaje colaborativo, utilizando recursos digitales interactivos, plataformas de trabajo colaborativo y metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje entre pares. La producción de contenido se centró en materiales dinámicos, como videos explicativos, infografías, ejercicios interactivos y retos matemáticos, que promovieron la participación de los estudiantes y facilitaron la comprensión de conceptos abstractos. Además, se emplearon herramientas digitales como foros, wikis, pizarras virtuales y salas de videoconferencia para fomentar la interacción entre los alumnos, permitiendo el intercambio de ideas, la resolución conjunta de problemas y la coevaluación. Estas herramientas no solo aumentaron la motivación estudiantil, sino que también contribuyeron al desarrollo de habilidades comunicativas, pensamiento crítico y trabajo en equipo. Esta experiencia demostró que el aprendizaje colaborativo, acompañado de estrategias pedagógicas adecuadas y contenido pertinente, favorece significativamente el logro de competencias matemáticas, además de incrementar el compromiso y el desempeño académico de los estudiantes. Se concluyó que la educación virtual, lejos de ser una limitante, ofrece nuevas posibilidades para innovar en la enseñanza de la Matemática, siempre que se planifique con un enfoque pedagógico centrado en el estudiante e incorpore recursos tecnológicos que estimulen la construcción colectiva del conocimiento

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
REVISTA REVICC, v. 5, n. 8, p. 68-87
Ano
2025 (2025-06-26)
Idioma
es
Palavras-chave
cooperative learning; mathematics education; online learning; project-based learning; peer learning; educational content development; interactive digital resources; collaborative learning platforms; student motivation; student-centered learning; co-evaluation; virtual learning environments
Temas
Tecnologias Digitais
DOI
10.59764/revicc.v5i8.131
ISSN
2953-6642
Licença
cc-by-nc-sa
Acesso
Download disponível
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
CHOEZ, Lissette Anchundia; LÓPEZ, Arelis Baque; TIGUA, Ana Galeas. Estrategias y producción de contenidos para fortalecer el aprendizaje colaborativo en el área de matemáticas en la educación virtual. REVISTA REVICC, v. 5, n. 8, p. 68-87, 2025. DOI: https://doi.org/10.59764/revicc.v5i8.131.

APA

Choez, L. A., López, A. B., & Tigua, A. G. (2025). Estrategias y producción de contenidos para fortalecer el aprendizaje colaborativo en el área de matemáticas en la educación virtual. REVISTA REVICC, 5(8), 68-87. https://doi.org/10.59764/revicc.v5i8.131

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