Problema em Cartas: reflexões e potencialidades para uma (Socio)Educação Matemática
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Resumo
Esta pesquisa surge da curiosidade e da vontade de trabalhar com os adolescentes em conflito que cumprem medida de internação que se configuram como uma lacuna nas pesquisas acerca da Educação Matemática e do processo de ensino e aprendizagem. Com o objetivo de entender Como o encontro entre Socioeducandos do Centro de Socioeducação de Ponta Grossa (CENSE) e a pesquisadora, a partir de cartas sobre o tema problema, produzem possibilidades de pensar a Educação Matemática, tendo como foco no conceito de problema adotado e discutido pelos adolescentes e não na Metodologia de Resolução de Problemas. Adotamos a Abordagem Cartográfica como metodologia de pesquisa e como método de produção de dados, que terá como sujeitos participantes os adolescentes que cumprem medida de internação no CENSE-PG. Para a produção dos dados os sujeitos irão se corresponder por meio de cartas que que serão norteadas pela Comunicação Não Violenta e terão etapas temáticas para o direcionamento do diálogo, sendo elas: 1) Carta de Apresentação; 2) Problemas (o que são?); 3) Como vejo a Matemática; 4) Problemas da Matemática; 5) Elaboração e resolução de problemas; 6) Carta de despedida. Como resultados foi possível compreender a visão dos adolescentes participantes em relação à Educação Matemática, não somente sobre a temática problema mas conseguimos ir além, refletindo sobre a Matemática de um modo geral, em todas as suas atribuições e instâncias. Nas cartas é possível ver a importância da construção de uma boa relação com professores e com o meio escolar para diminuir os problemas relativos à aprendizagem, bem como compreender o conceito de problema adotado por eles ligado ao termo DIFICULDADE, demonstrando que as dificuldades em relação ao processo de aprendizagem se tornam um obstáculo maior que a situação proposta.
Dados da obra
- Tipo
- Dissertação (mestrado)
- Editora
- LA Referencia
- Instituição
- UEPG
- Programa
- Programa de Pós - Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática
- Ano
- 2023 (2023-03-31)
- Defesa
- 31/03/2023
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA; Conceito de Problema; Educação Matemática; Socioeducação; Adolescente em conflito com a lei; Problem Concept; Mathematics Education; Socioeducation; Adolescent in conflict with the law; problem solving; didactics
- Temas
- Resolução de Problemas
- Handle
- http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/4068
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Texto completo na fonte
- Fontes
- BDTD/IBICT; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 27/09/2026 · verificada em 27/09/2026
Como citar
ABNT
FERNANDES, Felícia Aparecida. Problema em Cartas: reflexões e potencialidades para uma (Socio)Educação Matemática. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós - Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática) – UEPG, 2023. Disponível em: http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/4068. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Fernandes, F. A. (2023). Problema em Cartas: reflexões e potencialidades para uma (Socio)Educação Matemática [Dissertação de mestrado, UEPG]. http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/4068
BibTeX
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