O MÉTODO DE POLYA E A GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ESTRATÉGIA PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DO ENEM
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Resumo
Este artigo apresenta o resumo da dissertação intitulada “O Método de Polya e a Gamificação no Ensino de Matemática: Uma Estratégia para a Resolução de Problemas do ENEM”, que investiga os desafios enfrentados por alunos concluintes do Ensino Médio no processo de aprendizagem da Matemática e em sua preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). A pesquisa orienta-se pela questão: de que maneira preparar o aluno concluinte do Ensino Médio para a prova do ENEM?, partindo da hipótese de que o ensino pode ser fortalecido por meio da resolução de problemas com base no método de Polya, associado à gamificação enquanto metodologia ativa. A estrutura do trabalho contempla, inicialmente, uma análise do ENEM, suas possibilidades e obstáculos; posteriormente, discute-se sobre metodologias para o ensino de Matemática, o detalhamento do método de Polya e os fundamentos da gamificação. A metodologia utilizada consistiu na aplicação de uma oficina com 34 estudantes do Ensino Médio de uma escola pública de Macapá. A coleta de dados ocorreu por meio de questionário e um teste com questões do ENEM de anos anteriores. Os resultados foram organizados em gráficos, que evidenciaram impactos positivos da gamificação, pontos que necessitam aprimoramento e ajustes. O estudo conclui que a integração entre a resolução de problemas e a gamificação potencializa o desenvolvimento cognitivo e o engajamento dos alunos, configurando-se como uma alternativa pertinente para a preparação voltada ao ENEM.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Tópicos., v. 4, n. 33, p. 1-26
- Ano
- 2026 (2026-05-07)
- Palavras-chave
- Subject (documents); Perspective (graphical); Object (grammar); Higher education; Class (philosophy); Meaning (existential); Exploratory research; Sample (material)
- Temas
- Resolução de Problemas
- DOI
- 10.70773/revistatopicos/777943042
- ISSN
- 2965-6672
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
AZEVEDO, Gleidson Pinheiro; MENDES, Soyan Patrícia Ferreira; LEAL, Simone de Almeida Delphim. O MÉTODO DE POLYA E A GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ESTRATÉGIA PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DO ENEM. Revista Tópicos., v. 4, n. 33, p. 1-26, 2026. DOI: https://doi.org/10.70773/revistatopicos/777943042.
APA
Azevedo, G. P., Mendes, S. P. F., & Leal, S. d. A. D. (2026). O MÉTODO DE POLYA E A GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ESTRATÉGIA PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DO ENEM. Revista Tópicos., 4(33), 1-26. https://doi.org/10.70773/revistatopicos/777943042
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