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En Chine, la volonté de cultiver des compétences mathématiques pour répondre aux évolutions du pays

Artigo2023

Binyan Xu

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Resumo

Since the 21st century, the Chinese Ministry of Education has issued successive mathematics curricula for primary and secondary schools in response to rapid social, economic, scientific, and technological developments in China. The newest curricula for primary and secondary schools include a requirement to promote mathematical competencies in the four following fields: numbers and algebra, figures and geometry, statistics and probability, integrated applications and practices. Learning mathematics at school aims to equip students with basic mathematical knowledge, skills, the ability to think and act enabling them to adapt to the requirements of modern life and further learning.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93, p. 69-79
Editora
France Education international
Ano
2023 (2023-09)
Idioma
de
Palavras-chave
curriculum; purpose of education; mathematics teaching
Temas
Álgebra, Currículo, Geometria, Probabilidade
DOI
10.4000/ries.14200
ISSN
1254-4590, 2261-4265
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
XU, Binyan. En Chine, la volonté de cultiver des compétences mathématiques pour répondre aux évolutions du pays. Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93, p. 69-79, 2023. DOI: https://doi.org/10.4000/ries.14200.

APA

Xu, B. (2023). En Chine, la volonté de cultiver des compétences mathématiques pour répondre aux évolutions du pays. Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 93, 69-79. https://doi.org/10.4000/ries.14200

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