Contribuições da disciplina de Cálculo Diferencial e Integral nas práticas docentes para o futuro professor de matemática
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Resumo
Este trabalho analisa as contribuições do Cálculo Diferencial e Integral levando em consideração as práticas do futuro professor de matemática. Propusemos em responder a este estudo, a problemática: Quais fundamentos legitimam as contribuições da disciplina de Cálculo Diferencial e Integral na formação inicial de professores de Matemática para atuarem na Educação Básica? Tivemos como objetivo, investigar a relevância do Cálculo na formação de professores de Matemática que atuarão no Ensnio Fundamental e Médio. Trata-se de uma metodologia de revisão bibliográfica qualitativa. Evidencia-se que sim, é possível trabalhar de maneira aproriada ao momento, conceitos de Cálculo no ensino básico. Contudo, a compreensão do domínio do campo semântico do Cálculo, seria este, a instância indispensável na formação do futuro professor de matemática, demonstrando a necessidade de um perfil docente díspar para selecionar e organizar situações de aprendizagem para trabalhar conceitos de Cálculo Diferencial e Integral na Educação Básica.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 17, n. 3, p. e5692
- Editora
- Servicios Academicos Intercontinentales
- Ano
- 2024 (2024-03-13)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- differential and integral calculus; initial teacher education; mathematics teacher education; teaching practice; basic education; teacher profile; learning situations
- Temas
- Cálculo, Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.55905/revconv.17n.3-152
- ISSN
- 1988-7833
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SOUZA, Ricardo Fernando de et al.. Contribuições da disciplina de Cálculo Diferencial e Integral nas práticas docentes para o futuro professor de matemática. Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 17, n. 3, p. e5692, 2024. DOI: https://doi.org/10.55905/revconv.17n.3-152.
APA
Souza, R. F. d., Perrotta, S. G. M., Braga, M., & Santos, F. R. d. (2024). Contribuições da disciplina de Cálculo Diferencial e Integral nas práticas docentes para o futuro professor de matemática. Contribuciones a las Ciencias Sociales, 17(3), e5692. https://doi.org/10.55905/revconv.17n.3-152
BibTeX
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