Aspects of mathematics instruction and education policy in Lithuania

Artigo2022

Rimas Norvaiša

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Resumo

High-quality mathematics instruction for all means high expectations and strong support for all students. An insightful math teaching policy when apdating both school math curriculum and assessment system as well as mathematics teacher training and in-service training program are required to implement this provision. This policy should be based on international mathematics education reserach. How realistic is it to implement in Lithuania? From that point on, we will take mathematics teaching seriously depends on society's readiness for existing and future challenges.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Lietuvos Matematikos Rinkinys, v. 63, n. B
Editora
Vilnius University Press
Ano
2022
Idioma
en
Palavras-chave
mathematics education policy; high-quality mathematics instruction for all; mathematics curriculum; assessing mathematical proficiency; qualification of a teacher; research in school mathematics
Temas
Avaliação, Currículo, Formação de Professores de Matemática
DOI
10.15388/lmr.2022.29759
ISSN
0132-2818, 2335-898X
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
NORVAIŠA, Rimas. Aspects of mathematics instruction and education policy in Lithuania. Lietuvos Matematikos Rinkinys, v. 63, n. B, 2022. DOI: https://doi.org/10.15388/lmr.2022.29759.

APA

Norvaiša, R. (2022). Aspects of mathematics instruction and education policy in Lithuania. Lietuvos Matematikos Rinkinys, 63(B). https://doi.org/10.15388/lmr.2022.29759

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