Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

PANORAMA DAS PESQUISAS BRASILEIRAS (2004 A 2019) ENVOLVENDO METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

Artigo2021Acervo Histórico

Guilherme Oliveira de Souza ORCID; Douglas da Silva Tinti ORCID

Acesso aberto Acessar texto completo: PANORAMA DAS PESQUISAS BRASILEIRAS (2004 A 2019) ENVOLVENDO METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Esta obra ultrapassou a janela corrente dos últimos cinco anos em 01/10/2026 e está preservada no Acervo Histórico.

Resumo

O presente artigo tem por objetivo apresentar o panorama das pesquisas desenvolvidas em Mestrados acadêmicos, Mestrados profissionais e Doutorados, que investigaram o uso de Metodologias Ativas nos processos de ensino e de aprendizagem da Matemática. Para tanto, assumiu-se a perspectiva de mapeamento e foram consideradas as pesquisas disponibilizadas no Banco de Dissertações e Teses da CAPES, usando o descritor "Metodologias Ativas" e o filtro Mestrado acadêmico, Mestrado profissional e Doutorado. Tendo em conta esses critérios, foram identificadas 516 que abordavam Metodologias Ativas. Ao serem segmentadas por área, verificou-se que apenas 23 delas (4,45%) refletiram sobre a utilização destas metodologias nas aulas de matemática. Os dados analisados indicam a utilização das seguintes estratégias no rol das Metodologias Ativas: Sala de Aula Invertida, Aprendizagem Baseada em Problemas, Aprendizagem Baseadas em Times, Gamificação, Laboratório de Aprendizagem, Resolução de Problemas, Sequencia Fedathi, Peer Instruction, uso de Tecnologias Digitais de Informação, Ensino Híbrido e Aprendizagem Baseados em Projetos, bem como uma pluralidade de estratégias, públicos, conceitos matemáticos e análises envolvidos na implementação das Metodologias Ativas.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Paranaense de Educação matemática, v. 10, n. 22, p. 385-405
Ano
2021 (2021-09-30)
Idioma
pt
Palavras-chave
Philosophy; Humanities
Temas
Práticas Pedagógicas, Resolução de Problemas, Tecnologias Digitais
DOI
10.33871/22385800.2021.10.22.385-405
ISSN
2238-5800
Acesso
Acesso aberto
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
27/09/2026 · verificada em 27/09/2026

Como citar

ABNT
SOUZA, Guilherme Oliveira de; TINTI, Douglas da Silva. PANORAMA DAS PESQUISAS BRASILEIRAS (2004 A 2019) ENVOLVENDO METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA. Revista Paranaense de Educação matemática, v. 10, n. 22, p. 385-405, 2021. DOI: https://doi.org/10.33871/22385800.2021.10.22.385-405.

APA

Souza, G. O. d., & Tinti, D. d. S. (2021). PANORAMA DAS PESQUISAS BRASILEIRAS (2004 A 2019) ENVOLVENDO METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA. Revista Paranaense de Educação matemática, 10(22), 385-405. https://doi.org/10.33871/22385800.2021.10.22.385-405

BibTeX
@article{souza2021,
  author = {Souza, Guilherme Oliveira de and Tinti, Douglas da Silva},
  title = {PANORAMA DAS PESQUISAS BRASILEIRAS (2004 A 2019) ENVOLVENDO METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA},
  year = {2021},
  journal = {Revista Paranaense de Educação matemática},
  volume = {10},
  number = {22},
  pages = {385-405},
  doi = {10.33871/22385800.2021.10.22.385-405},
  language = {pt}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Souza, Guilherme Oliveira de
AU  - Tinti, Douglas da Silva
TI  - PANORAMA DAS PESQUISAS BRASILEIRAS (2004 A 2019) ENVOLVENDO METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA
PY  - 2021
JO  - Revista Paranaense de Educação matemática
VL  - 10
IS  - 22
SP  - 385
EP  - 405
DO  - 10.33871/22385800.2021.10.22.385-405
LA  - pt
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal