Ethnomathematics in Sundanese Culture from Scopus Database: Systematic Literature Review
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Resumo
Ethnomathematics has also been shown to have a positive impact on students' academic development, including improved creative thinking, understanding of geometry, and algebraic skills. However, there are challenges in implementing ethnomathematics in Sundanese culture, and more research is needed to understand these difficulties and potential solutions. This literature review aims to examine the current state of research on Sundanese ethnomathematics, including definitions and characteristics of ethnomathematics used in previous studies, as well as methodological challenges and potential applications. The review is based on a systematic search of leading mathematics education journals. This research explores the use of Sundanese ethnomathematics in education and cultural understanding, utilizing a variety of research objectives and methods, including didactic design analysis, instructional design research, and ethnographic field study. The results indicate that incorporating cultural context and traditional practices, such as the use of religious symbols and specialized teaching materials, can improve students' understanding and learning of mathematics. It is suggested that educators consider incorporating elements of Sundanese ethnomathematics into their teaching practices and that further research be conducted on the impact of ethnomathematics on students' academic, social, and physical development, as well as the effectiveness of different teaching methods in various cultural settings.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Triple S (Journals of Mathematics Education), v. 5, n. 2, p. 77
- Editora
- Universitas Suryakancana
- Ano
- 2022 (2022-11-01)
- Temas
- Álgebra, Etnomatemática, Geometria, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.35194/ts.v5i2.2824
- ISSN
- 2622-4739
- Acesso
- Metadados apenas
- Fontes
- Crossref
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SUPRIYADI, Edi et al.. Ethnomathematics in Sundanese Culture from Scopus Database: Systematic Literature Review. Triple S (Journals of Mathematics Education), v. 5, n. 2, p. 77, 2022. DOI: https://doi.org/10.35194/ts.v5i2.2824.
APA
Supriyadi, E., Dahlan, J. A., Juandi, D., Turmudi, T., & Sugiarni, R. (2022). Ethnomathematics in Sundanese Culture from Scopus Database: Systematic Literature Review. Triple S (Journals of Mathematics Education), 5(2), 77. https://doi.org/10.35194/ts.v5i2.2824
BibTeX
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TY - JOUR AU - Supriyadi, Edi AU - Dahlan, Jarnawi Afgani AU - Juandi, Dadang AU - Turmudi, Turmudi AU - Sugiarni, Rani TI - Ethnomathematics in Sundanese Culture from Scopus Database: Systematic Literature Review PY - 2022 JO - Triple S (Journals of Mathematics Education) VL - 5 IS - 2 SP - 77 DO - 10.35194/ts.v5i2.2824 ER -
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