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Tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la enseñanza de la matemática: reflexiones teóricas

Artigo2023

Diego Iván Santillán-Espinoza ORCID; Fabián Roberto Allauca Pancho ORCID; Alex Fabián Inca Falconí ORCID; Juan Carlos Santillán Lima ORCID

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Resumo

Las Tecnologías de la información y comunicación TIC’s, han transformado nuestra realidad de manera acelerada, estas se han convertido en un recurso de gran alcance y versatilidad en todas las áreas y campos de la sociedad, dentro de los cuales se destaca las ciencias de la educación, puesto que, son unas herramientas y recursos imprescindibles para dirigir, orientar y desarrollar el proceso didáctico en todas las disciplinas académicas, desatacándose las matemáticas, caracterizada por ser una disciplina compleja para abordar estrategias de enseñanza que logren el éxito en el logro de los aprendizajes y por su vital importancia en la formación integral y especializada según el diseño curricular de las carreras universitarias. El objetivo de esta investigación es el de interpretar las reflexiones teóricas derivadas de la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación, denominadas comúnmente TIC’s en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática. Se aplicó un diseño de investigación documental, utilizando como fuentes de información 35 documentos científicos seleccionados a través de los motores de búsqueda de internet y sitios web de publicaciones científicas, dentro de los cuales se destacan, google académico, Scielo y Dialnet. Las conclusiones obtenidas señalan el gran impacto positivo de las TIC’s en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática, el desafío que representa para los docentes y estudiantes la formación en las nuevas tecnologías y la formación permanente de los docentes en la práctica pedagógica para lograr propuestas innovadoras y efectivas en la implementación de una diversidad de recursos digitales que ofrecen las TIC’s, por consiguiente, es primordial lograr un cambio de paradigma que incentive la cooperación y colaboración para concretar estos cambios caracterizados por una resistencia sociocultural histórica.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, v. 25, n. 3, p. 763-782
Editora
Universidad Rafael Belloso Chacín
Ano
2023 (2023-09)
Idioma
en
Palavras-chave
tecnologías; didáctico; enseñanza; aprendizaje; prácticas pedagógicas; entornos; virtuales; information and communication technologies; mathematics education; educational technology; teaching-learning process; teacher professional development; electronic resources; educational innovation; resistance to change; sociocultural change; higher education
Temas
Cálculo, Formação de Professores de Matemática
DOI
10.36390/telos253.13
ISSN
1317-0570, 2343-5763
Licença
cc-by-nc-sa
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SANTILLÁN-ESPINOZA, Diego Iván et al.. Tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la enseñanza de la matemática: reflexiones teóricas. Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, v. 25, n. 3, p. 763-782, 2023. DOI: https://doi.org/10.36390/telos253.13.

APA

Santillán-Espinoza, D. I., Pancho, F. R. A., Falconí, A. F. I., & Lima, J. C. S. (2023). Tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la enseñanza de la matemática: reflexiones teóricas. Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, 25(3), 763-782. https://doi.org/10.36390/telos253.13

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ER  -

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