A Matemática dos Trajetos Urbanos: atividades com uma geometria não euclidiana
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
O artigo apresenta reflexões sobre a aplicação de um produto educacional elaborado durante uma pesquisa de mestrado profissional, do (nome do programa) da (nome da universidade) e que ocorreu em uma turma regular do Ensino Médio de uma escola pública da cidade de (nome/UF). O objetivo da pesquisa foi o de analisar uma proposta para o ensino de uma geometria não euclidiana, a geometria do taxista, na Educação Básica, por meio de atividades que simulam problemas envolvendo deslocamentos urbanos usando o Google Maps, realizando o que alguns autores da área denominam experimentação com tecnologias. Para a coleta de dados optou-se pela gravação em áudio da intervenção em uma sala e coleta de registro das respostas escritas dos estudantes para avaliar o conjunto de atividades. Finalmente, discutimos neste texto o emprego das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação em aulas de Matemática, inclusive, como forma de promoção da cidadania.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 18, n. 43
- Editora
- Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)
- Ano
- 2023
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Ensino de Matemática; Geometria do taxista; Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação; Google Maps
- Temas
- Geometria, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023036.id517
- ISSN
- 1980-3141, 2675-1909
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
AMARANTE, Janilson Ananias de; CURY, Fernando Guedes. A Matemática dos Trajetos Urbanos: atividades com uma geometria não euclidiana. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 18, n. 43, 2023. DOI: https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023036.id517.
APA
Amarante, J. A. d., & Cury, F. G. (2023). A Matemática dos Trajetos Urbanos: atividades com uma geometria não euclidiana. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 18(43). https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023036.id517
BibTeX
@article{amarante2023,
author = {Amarante, Janilson Ananias de and Cury, Fernando Guedes},
title = {A Matemática dos Trajetos Urbanos: atividades com uma geometria não euclidiana},
year = {2023},
journal = {REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura},
volume = {18},
number = {43},
publisher = {Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)},
doi = {10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023036.id517},
language = {en}
}RIS
TY - JOUR AU - Amarante, Janilson Ananias de AU - Cury, Fernando Guedes TI - A Matemática dos Trajetos Urbanos: atividades com uma geometria não euclidiana PY - 2023 JO - REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura VL - 18 IS - 43 DO - 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023036.id517 LA - en ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio
Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 21 · DOI 10.5007/1981-1322.2026.e104316
Download disponível Baixar PDF na fonte: Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio (abre em nova aba) Acessar texto completo: Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio (abre em nova aba) -
Experimentação-com-tecnologias digitais para o Ensino de Matemática: um olhar para atividades propostas por professores
Encontro Baiano de Educação Matemática
-
Tecnologias Digitais no Ensino de Matemática para Estudantes Surdos
Revista Paranaense de Educação matemática, v. 15, n. 37 · DOI 10.33871/rpem.2026.15.37.11849
Em verificação -
Toques que contribuem para a aprendizagem de quadriláteros
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v6i1.159
-
As tecnologias digitais no ensino de matemática segundo a BNCC
South Florida Journal of Environmental and Animal Science, v. 6, n. 1 · DOI 10.53499/sfjeasv6n1-048
Em verificação