Aspirations for Mathematics Learning: The Voice of Primary Mathematics Middle Leaders
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Resumo
Little is known about primary school mathematics middle leaders' aspirations for mathematics learning. We sought to give mathematics middle leaders a voice to articulate their desires for mathematics learning based on what was most salient to them. Statements collected from 149 primary school mathematics middle leaders through an online survey were categorised using an ecological approach to determine the system level (i.e., mathematics middle leader, classroom, school, education system, or cultural norm) in which their aspirations for mathematics learning mostly presided. The mathematics middle leaders' aspirations were situated across the full range of ecological systems. However, more mathematics middle leaders focused their aspirations within the classroom level, compared with any other level, and around 15% focused on their own knowledge and capacity to lead.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Mathematics Education Research Journal
- Ano
- 2022
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Academic Aspiration; Mathematics Education; Elementary School Mathematics; Middle Management; Leadership
- Temas
- Tecnologias Digitais
- ISSN
- 1033-2170
- Acesso
- Metadados apenas
- Fontes
- ERIC — Education Resources Information Center
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ROCHE, Anne et al.. Aspirations for Mathematics Learning: The Voice of Primary Mathematics Middle Leaders. Mathematics Education Research Journal, 2022. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1007/s13394-020-00360-9. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Roche, A., Russo, J., Kalogeropoulos, P., & Vale, C. (2022). Aspirations for Mathematics Learning: The Voice of Primary Mathematics Middle Leaders. Mathematics Education Research Journal. http://dx.doi.org/10.1007/s13394-020-00360-9
BibTeX
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