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O USO DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Artigo2026

Antonio Anderson Pinheiro ORCID; Mariana Ingrid Alves ORCID; Jorge Carvalho Brandão ORCID

Em verificação Página oficial: O USO DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL (abre em nova aba)

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Resumo

Esse estudo tem como objetivo sintetizar, por meio de uma metanálise, os efeitos das tecnologias assistivas no ensino de matemática para estudantes com deficiência visual. A presente metanálise foi realizada com base no protocolo Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) 2020. Foram analisados oito estudos empíricos (2016–2025), revelando efeitos positivos no desempenho matemático, especialmente em compreensão, resolução de problemas e engajamento. Tecnologias como aplicativos acessíveis, materiais táteis e softwares de leitura destacaram-se. Fatores como mediação docente e acessibilidade também influenciaram os resultados. A análise qualitativa realizada no estudo evidenciou percepções, estratégias e desafios no ensino de matemática para estudantes com deficiência visual. Conclui-se que as tecnologias assistivas promovem aprendizagem, inclusão e autonomia dos estudantes com deficiência visual.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Eventos Pedagógicos, v. 16, n. 3, p. 1486-1510
Editora
Mato Grosso State University
Ano
2026 (2026-01-30)
Palavras-chave
assistive technology; mathematics education; visual impairment; visually impaired students; mathematics achievement; problem solving; tactile materials; screen readers; teacher mediation; accessibility; student inclusion; student independence
Temas
Acessibilidade, Inclusão, Resolução de Problemas, Tecnologias Digitais
DOI
10.30681/reps.v16i3.14029
ISSN
2236-3165
Licença
cc-by-nc-sa
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
PINHEIRO, Antonio Anderson; ALVES, Mariana Ingrid; BRANDÃO, Jorge Carvalho. O USO DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL. Eventos Pedagógicos, v. 16, n. 3, p. 1486-1510, 2026. DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14029.

APA

Pinheiro, A. A., Alves, M. I., & Brandão, J. C. (2026). O USO DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL. Eventos Pedagógicos, 16(3), 1486-1510. https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14029

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ER  -

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