ENSINO DE MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA ABORDAGEM PROCEDIMENTAL
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Resumo
O objetivo deste artigo é apresentar alguns aspectos teórico-metodológicos acerca do uso das Tecnologias Digitais (celulares, computadores, tablets, jogos digitais etc.), como uma possibilidade para ensinar e aprender os conteúdos procedimentais ministrados nos anos iniciais. Uma vez que a aprendizagem desse tipo de conteúdo, uma vez intermediada pela Tecnologia Digital, gera profundas mudanças no processo de construção do conhecimento. Tendo em vista, que as vias de mais acesso ainda hoje o século XXI, são apenas giz, quadro negro, professor e os livros didáticos, vale lembrar que hoje é permitido ao aluno navegar por diferentes espaços de informação, que também pode possibilitar o processo de aprendizagem do aluno permitindo o mesmo ir além do aprender a “conhecer” dando à ele a oportunidade de aprender a “fazer”. Nesse sentido o aluno torna-se sujeito participante do processo de construção do conhecimento, intermediado também pela Tecnologia Digital.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 11, n. 8, p. 593-611
- Editora
- Arche Scientific and Editorial Consultancy
- Ano
- 2025 (2025-08-06)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- mathematics education; digital technologies; procedural content; early elementary education; video games; knowledge construction; student-centered learning; educational technology
- Temas
- Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.51891/rease.v11i8.20546
- ISSN
- 2675-3375
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Silvane dos Santos Ferreira da; PEREIRA, Hildo Marcio. ENSINO DE MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA ABORDAGEM PROCEDIMENTAL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 11, n. 8, p. 593-611, 2025. DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i8.20546.
APA
Silva, S. d. S. F. d., & Pereira, H. M. (2025). ENSINO DE MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA ABORDAGEM PROCEDIMENTAL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 11(8), 593-611. https://doi.org/10.51891/rease.v11i8.20546
BibTeX
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