Representaciones de contenidos, aplicaciones prácticas y relaciones interdisciplinarias como núcleo de coherencia en Educación Matemática.
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Resumo
Este artículo aborda conexiones significativas entre representaciones de contenidos matemáticos, sus aplicaciones prácticas y relaciones interdisciplinarias. El estudio empírico se realizó durante cinco cursos académicos, en instituciones acreditadas del Sistema Nacional de Educación de Cuba. Los miembros de la muestra fueron 121 profesores de Matemática titulados de la provincia de Las Tunas. Se utilizó una escala estadística y un software especializado para evaluar adecuadamente la coherencia en la enseñanza de la Matemática. Se diseñó un modelo adecuado en dos subsistemas (organización y planificación). Se favoreció el proceso establecido al trabajar con sistemas de representación interdisciplinarios a partir de relaciones contextuales.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Dilemas contemporáneos Educación Política y Valores
- Editora
- Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
- Ano
- 2023 (2023-01-01)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- mathematical representation; practical applications of mathematics; interdisciplinary connections; mathematics teachers' perceptions; contextual relationships; lesson planning; Las Tunas
- Temas
- Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.46377/dilemas.v2i10.3467
- ISSN
- 2007-7890
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
GRAUS, Michel Enrique Gamboa. Representaciones de contenidos, aplicaciones prácticas y relaciones interdisciplinarias como núcleo de coherencia en Educación Matemática.. Dilemas contemporáneos Educación Política y Valores, 2023. DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v2i10.3467.
APA
Graus, M. E. G. (2023). Representaciones de contenidos, aplicaciones prácticas y relaciones interdisciplinarias como núcleo de coherencia en Educación Matemática.. Dilemas contemporáneos Educación Política y Valores. https://doi.org/10.46377/dilemas.v2i10.3467
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