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Ensino de matemática mediado pelas tecnologias digitais: uma experiência no 8º ano do ensino fundamental com o Teorema de Tales

Dissertação2021

Mônica Aparecida Nogueira

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Resumo

A Pandemia da Covid-19 acelerou a quebra de paradigmas nas mais diversas atividades humanas incluindo, notavelmente, o âmbito da educação escolar. Até então, muito se falava da inserção das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) no processo de escolarização nos tempos atuais, porém, observávamos que na prática escolar havia pouca utilização destes recursos no ensino da Matemática. Neste cenário de crise sanitária, tais tecnologias assumiram um papel relevante na escola básica. Além disso, as metodologias ativas são apresentadas como abordagens pedagógicas que oportunizam uma aprendizagem significativa por parte dos estudantes. Esta pesquisa, de caráter exploratório, tem como principal objetivo estudar as contribuições de um ambiente digital - WebQuest - para o ensino de conceitos geométricos - Teorema de Tales - no oitavo ano do Ensino Fundamental. Os dados foram coletados a partir de questionários e documentos elaborados pelos estudantes e foram tratados numa perspectiva qualitativa. Os resultados sinalizam para um aumento do interesse pela matemática nos participantes da pesquisa. Os alunos aprenderam com a WebQuest e a atitude diante das tarefas a realizar ficou mais comprometida. Perceberam que as tecnologias digitais podem ser aliadas na aprendizagem matemática. Além disso, ficou manifesta a desigualdade de acesso dos estudantes às tecnologias de comunicação e informação. Esta pesquisa disponibiliza um produto educacional para os professores da escola básica. Palavras-chave: Matemática Escolar. Ensino de Geometria. Anos Finais. WebQuest.

Dados da obra

Tipo
Dissertação (mestrado)
Instituição
UFV
Ano
2021
Defesa
20/12/2021
Idioma
pt
Palavras-chave
Matemática
Temas
Geometria, Tecnologias Digitais
DOI
10.47328/ufvbbt.2022.147
Handle
https://locus.ufv.br//handle/123456789/29001
Acesso
Texto completo na fonte
Fontes
BDTD/IBICT
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
NOGUEIRA, Mônica Aparecida. Ensino de matemática mediado pelas tecnologias digitais: uma experiência no 8º ano do ensino fundamental com o Teorema de Tales. 2021. Dissertação (Mestrado) – UFV, 2021. DOI: https://doi.org/10.47328/ufvbbt.2022.147.

APA

Nogueira, M. A. (2021). Ensino de matemática mediado pelas tecnologias digitais: uma experiência no 8º ano do ensino fundamental com o Teorema de Tales [Dissertação de mestrado, UFV]. https://doi.org/10.47328/ufvbbt.2022.147

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