Online mathematics education as bio-eco-techno process: bibliometric analysis using co-authorship and bibliographic coupling
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Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Scientometrics, v. 127, n. 8, p. 4631-4654
- Editora
- Springer Nature (Netherlands)
- Ano
- 2022 (2022-07-04)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- online mathematics education; COVID-19 pandemic; flipped learning; blended learning; academic performance; digital skills; research collaboration networks; research topics; educational technology
- Temas
- Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.1007/s11192-022-04441-3
- ISSN
- 0138-9130, 1588-2861
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
HASUMI, Toshiyuki; CHIU, Mei-Shiu. Online mathematics education as bio-eco-techno process: bibliometric analysis using co-authorship and bibliographic coupling. Scientometrics, v. 127, n. 8, p. 4631-4654, 2022. DOI: https://doi.org/10.1007/s11192-022-04441-3.
APA
Hasumi, T., & Chiu, M. S. (2022). Online mathematics education as bio-eco-techno process: bibliometric analysis using co-authorship and bibliographic coupling. Scientometrics, 127(8), 4631-4654. https://doi.org/10.1007/s11192-022-04441-3
BibTeX
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TY - JOUR AU - Hasumi, Toshiyuki AU - Chiu, Mei-Shiu TI - Online mathematics education as bio-eco-techno process: bibliometric analysis using co-authorship and bibliographic coupling PY - 2022 JO - Scientometrics VL - 127 IS - 8 SP - 4631 EP - 4654 DO - 10.1007/s11192-022-04441-3 LA - en ER -
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