Ações docentes na implementação de práticas com modelagem matemática
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Resumo
Neste artigo trazemos resultados de uma pesquisa em que objetivamos evidenciar as ações docentes que são incorporadas por professores que aceitaram o convite para implementar uma primeira prática com modelagem em sala de aula. Nosso quadro teórico é subsidiado na modelagem matemática como alternativa didático-pedagógica para o ensino da matemática e nos encaminhamentos estruturados em um design de curso de extensão para a formação de professores em modelagem matemática, a partir de três eixos: aprender sobre modelagem, aprender por meio da modelagem e ensinar usando modelagem. Considerando o objetivo de pesquisa, voltamos nosso olhar para o que doze professores em formação relataram sobre os encaminhamentos que empreenderam em cinco práticas planejadas e implementadas no âmbito do curso, no ano de 2023. A análise qualitativa e de cunho interpretativo dos relatos dos professores juntamente com fotografias de suas implementações revelou ações docentes que se aproximaram entre si: partir de uma situação-problema do contexto dos alunos, deixar os alunos manusear os dados, não indicar o conteúdo matemático, ouvir e considerar as respostas dos alunos, entender a potencialidade do trabalho em grupo. Essas ações docentes sinalizaram que o curso de extensão teve uma configuração empírica de como as atividades de modelagem podem ser implementadas na sala de aula.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2, p. 1
- Editora
- Universidade Tecnológica Federal do Paraná
- Ano
- 2024 (2024-08-15)
- Palavras-chave
- mathematical modeling; teacher action; teacher professional development; extension course; mathematics education; problem situations; group work; didactic-pedagogical practices
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Modelagem Matemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.3895/etr.v8n2.18441
- ISSN
- 2594-3901
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Karina Alessandra Pessôa da; CRUZ, Jeniffer Paula da; OMODEI, Letícia Barcaro Celeste. Ações docentes na implementação de práticas com modelagem matemática. Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2, p. 1, 2024. DOI: https://doi.org/10.3895/etr.v8n2.18441.
APA
Silva, K. A. P. d., Cruz, J. P. d., & Omodei, L. B. C. (2024). Ações docentes na implementação de práticas com modelagem matemática. Ensino e Tecnologia em Revista, 8(2), 1. https://doi.org/10.3895/etr.v8n2.18441
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