Educação matemática crítica e projetos de trabalho
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Resumo
Este trabalho constitui um recorte de um projeto de Iniciação Científica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais, Campus Santos Dumont (IF Sudeste MG-Santos Dumont), realizado por alunos do curso de graduação em Licenciatura em Matemática. Por meio do levantamento bibliográfico, buscou-se responder à pergunta: quais os caminhos percorridos pelas pesquisas em educação matemática crítica no Brasil nos últimos 22 anos? Para tal, consideramos exclusivamente artigos, publicados em periódicos da área de Educação Matemática de circulação nacional e internacional, complementando a busca com o acesso ao Portal de Periódicos CAPES. Com isso, realizamos a revisão sistemática da literatura, classificando os trabalhos em categorias temáticas que, além de organizá-los, serve de base para a síntese crítica dos trabalhos. Além disso, apontam como resultados não só as tendências em certos temas de pesquisa, mas também lacunas.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Prometeica, n. 27, p. 720-730
- Editora
- Universidade Federal de São Paulo
- Ano
- 2023 (2023-07-27)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- educação matemática crítica; projetos; pesquisa; critical mathematics education; research gaps; Brazilian mathematics education research
- Temas
- Educação Matemática Crítica, Educação Profissional e Tecnológica
- DOI
- 10.34024/prometeica.2023.27.15368
- ISSN
- 1852-9488
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 27/09/2026 · verificada em 27/09/2026
Como citar
ABNT
COSTA, Breno Cézar da et al.. Educação matemática crítica e projetos de trabalho. Prometeica, n. 27, p. 720-730, 2023. DOI: https://doi.org/10.34024/prometeica.2023.27.15368.
APA
Costa, B. C. d., Damien, B., Oliveira, J., & Ferreira, M. L. (2023). Educação matemática crítica e projetos de trabalho. Prometeica, 720-730. https://doi.org/10.34024/prometeica.2023.27.15368
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