Desafios e obstáculos no ensino de matemática na/pós pandemia: mapeamento de investigações científicas
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Resumo
O ensino de Matemática, crucial para o desenvolvimento cognitivo e acadêmico dos estudantes, enfrentou grandes dificuldades com a interrupção das aulas presenciais e a adoção do ensino remoto. A falta de acesso equitativo a tecnologias e a mudança nos métodos pedagógicos geraram desafios complexos para educadores e estudantes. Nesse contexto, o objetivo dessa pesquisa analisar os principais desafios e obstáculos que surgiram no ensino de Matemática durante e após a pandemia, e identificar as estratégias e soluções adotadas para superar essas dificuldades, a partir do mapeamento de pesquisas recentes. A pesquisa tem abordagem qualitativa, caracterizando-se como uma pesquisa bibliográfica na qual foi utilizado o mapeamento na pesquisa educacional como método para identificação, categorização e análise. Para identificar pesquisas acadêmicas que tratem sobre o ensino de matemática na e pós-pandemia, foram realizadas buscas que resultaram em 17 investigações que compuseram o corpus de análise dessa pesquisa. Os resultados revelaram que a principal dificuldade enfrentada foi a desigualdade no acesso às tecnologias e à internet, o que exacerbou as disparidades educacionais existentes. Contudo, surgiram inovações pedagógicas, como o uso de ferramentas digitais e metodologias híbridas, que mostraram potencial para melhorar a qualidade do ensino de Matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Ensino em Debate, v. 5, p. e2025029
- Ano
- 2025 (2025-07-04)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- mathematics education; COVID-19 pandemic; remote teaching; digital divide; educational inequality; hybrid teaching; digital tools in education; teaching methods; post-pandemic education
- Temas
- Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.21439/2965-6753.v5.e2025029
- ISSN
- 2965-6753
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SIMAS, Denilson Silva; MADRUGA, Zulma Elizabete de Freitas. Desafios e obstáculos no ensino de matemática na/pós pandemia: mapeamento de investigações científicas. Revista Ensino em Debate, v. 5, p. e2025029, 2025. DOI: https://doi.org/10.21439/2965-6753.v5.e2025029.
APA
Simas, D. S., & Madruga, Z. E. d. F. (2025). Desafios e obstáculos no ensino de matemática na/pós pandemia: mapeamento de investigações científicas. Revista Ensino em Debate, 5, e2025029. https://doi.org/10.21439/2965-6753.v5.e2025029
BibTeX
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