Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Currículo da Educação Infantil no ensino de Matemática

Artigo2026

A Zaragoza Ramirez ORCID; Edvonete Souza de Alencar ORCID; Milena Efigênio Cabreira ORCID

Em verificação Página oficial: Currículo da Educação Infantil no ensino de Matemática (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

The article presents a comparative analysis of Early Childhood Education curricula in Brazil, Italy, and Norway, focusing on approaches to mathematics education. The research is based on the understanding of childhood as a legitimate stage for constructing knowledge and meaningful experiences, highlighting the curriculum as an ethical, political, and cultural practice. Based on official documents and specialized literature, aspects such as curricular organization, methodologies, assessment, conceptions of childhood, and family participation are examined. In Brazil, tensions are observed between normative guidelines and traditional practices; in Italy, the Reggio Emilia approach stands out, valuing multiple languages and pedagogical documentation; and in Norway, free play in contact with nature and early numeracy prevail. The analysis reveals multiple possibilities for teaching mathematics in Early Childhood Education and emphasizes the importance of practices that respect cultural diversity, children's agency, and the development of living, democratic, and sensitive curricula.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Espaço Pedagógico, v. 33, p. e17428
Editora
Universidade de Passo Fundo
Ano
2026 (2026-02-12)
Palavras-chave
early childhood curriculum; mathematics education; Reggio Emilia approach; pedagogical documentation; free play; early numeracy; conceptions of childhood; family involvement; early childhood assessment; children's agency; cultural diversity; Brazil; Italy; Norway
Temas
Avaliação, Currículo
DOI
10.5335/rep.v33.17428
ISSN
0104-7469, 2238-0302
Licença
cc-by
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
RAMIREZ, A Zaragoza; ALENCAR, Edvonete Souza de; CABREIRA, Milena Efigênio. Currículo da Educação Infantil no ensino de Matemática. Revista Espaço Pedagógico, v. 33, p. e17428, 2026. DOI: https://doi.org/10.5335/rep.v33.17428.

APA

Ramirez, A. Z., Alencar, E. S. d., & Cabreira, M. E. (2026). Currículo da Educação Infantil no ensino de Matemática. Revista Espaço Pedagógico, 33, e17428. https://doi.org/10.5335/rep.v33.17428

BibTeX
@article{ramirez2026,
  author = {Ramirez, A Zaragoza and Alencar, Edvonete Souza de and Cabreira, Milena Efigênio},
  title = {Currículo da Educação Infantil no ensino de Matemática},
  year = {2026},
  journal = {Revista Espaço Pedagógico},
  volume = {33},
  pages = {e17428},
  publisher = {Universidade de Passo Fundo},
  doi = {10.5335/rep.v33.17428}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Ramirez, A Zaragoza
AU  - Alencar, Edvonete Souza de
AU  - Cabreira, Milena Efigênio
TI  - Currículo da Educação Infantil no ensino de Matemática
PY  - 2026
JO  - Revista Espaço Pedagógico
VL  - 33
SP  - e17428
DO  - 10.5335/rep.v33.17428
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal