Entre saberes e culturas: minha caminhada com a Etnomatemática
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
O texto relata a trajetória do autor com a Etnomatemática desde sua graduação em Licenciatura em Matemática, inspirada por Ubiratan D’Ambrosio. Ao longo do mestrado e doutorado, dedicou-se a pesquisas com professores indígenas, buscando compreender práticas pedagógicas a partir de saberes plurais e contextos socioculturais. Com o retorno à docência, volta-se à formação continuada de professores de Matemática. A Etnomatemática é apresentada como um caminho ético e político que valoriza a escuta, o respeito às diferenças e a construção de uma educação crítica, inclusiva e transformadora, comprometida com novos modos de ser, ensinar e aprender. Palavras-chave: Etnomatemática. Formação de professores. Docência. Cultura. Conhecimento.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2, p. e047025
- Editora
- Comunidade EtnoMatemaTicas Brasis
- Ano
- 2025 (2025-12-01)
- Palavras-chave
- ethnomathematics; indigenous teachers; sociocultural context; continuing teacher education; mathematics teacher education; critical education; inclusive education; Ubiratan D'Ambrosio
- Temas
- Etnomatemática, Formação de Professores de Matemática, Inclusão, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.64193/ealmemt-br.2025-e047025
- ISSN
- 2965-8799
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Matheus Moreira da. Entre saberes e culturas: minha caminhada com a Etnomatemática. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2, p. e047025, 2025. DOI: https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2025-e047025.
APA
Silva, M. M. d. (2025). Entre saberes e culturas: minha caminhada com a Etnomatemática. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, 2025(2), e047025. https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2025-e047025
BibTeX
@article{silva2025,
author = {Silva, Matheus Moreira da},
title = {Entre saberes e culturas: minha caminhada com a Etnomatemática},
year = {2025},
journal = {e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis},
volume = {2025},
number = {2},
pages = {e047025},
publisher = {Comunidade EtnoMatemaTicas Brasis},
doi = {10.64193/ealmemt-br.2025-e047025}
}RIS
TY - JOUR AU - Silva, Matheus Moreira da TI - Entre saberes e culturas: minha caminhada com a Etnomatemática PY - 2025 JO - e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis VL - 2025 IS - 2 SP - e047025 DO - 10.64193/ealmemt-br.2025-e047025 ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
Bases epistemológicas da aprendizagem significativa na etnomatemática e etnofísica: uma análise teórico-metodológica em contextos interculturais
Revista edUCA - Revista Multidisciplinar da Faculdade Católica Paulista, v. 9, n. 3 · DOI 10.54901/educa.v9-425
Download disponível Baixar PDF na fonte: Bases epistemológicas da aprendizagem significativa na etnomatemática e etnofísica: uma análise teórico-metodológica em contextos interculturais (abre em nova aba) Acessar texto completo: Bases epistemológicas da aprendizagem significativa na etnomatemática e etnofísica: uma análise teórico-metodológica em contextos interculturais (abre em nova aba) -
METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ESTRATÉGIAS PARA PROMOVER APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Revista Tópicos., v. 4, n. 35 · DOI 10.70773/revistatopicos/783533515
- Currículo
- Etnomatemática
- Formação de Professores de Matemática
- Inclusão
- Práticas Pedagógicas
- Resolução de Problemas
Download disponível Baixar PDF na fonte: METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ESTRATÉGIAS PARA PROMOVER APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA (abre em nova aba) Acessar texto completo: METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ESTRATÉGIAS PARA PROMOVER APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA (abre em nova aba) -
A etnomatemática e TDICs nas práticas de matemática do ensino fundamental dos anos finais conforme à BNCC
REVISTA DELOS, v. 19, n. 76 · DOI 10.55905/rdelosv19.n76-037
- Currículo
- Etnomatemática
- Formação de Professores de Matemática
- Inclusão
- Práticas Pedagógicas
- Tecnologias Digitais
Download disponível Baixar PDF na fonte: A etnomatemática e TDICs nas práticas de matemática do ensino fundamental dos anos finais conforme à BNCC (abre em nova aba) Acessar texto completo: A etnomatemática e TDICs nas práticas de matemática do ensino fundamental dos anos finais conforme à BNCC (abre em nova aba) -
SABERES ANCESTRAIS E O ENSINO DE MATEMÁTICA EM COMUNIDADES QUILOMBOLAS DE ÁGUA BRANCA: UMA PERSPECTIVA CULTURAL E ETNOMATEMÁTICA
RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, v. 7, n. 6 · DOI 10.47820/recima21.v7i6.8293
Download disponível Baixar PDF na fonte: SABERES ANCESTRAIS E O ENSINO DE MATEMÁTICA EM COMUNIDADES QUILOMBOLAS DE ÁGUA BRANCA: UMA PERSPECTIVA CULTURAL E ETNOMATEMÁTICA (abre em nova aba) Acessar texto completo: SABERES ANCESTRAIS E O ENSINO DE MATEMÁTICA EM COMUNIDADES QUILOMBOLAS DE ÁGUA BRANCA: UMA PERSPECTIVA CULTURAL E ETNOMATEMÁTICA (abre em nova aba) -
ETNOMATEMÁTICA NA AMAZÔNIA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO DOCENTE
Revista de Geopolítica, v. 17, n. 1 · DOI 10.56238/revgeov17n1-056