El papel de las representaciones en la pantalla de GeoGebra en el trabajo matemático del aula. Investigación colaborativa en torno a la enseñanza de funciones en la Escuela Secundaria

Artigo2021

Marina Andrés; María Teresa Coronel; Enrique Di Rico; Juan Pablo Luna; Carmen Sessa

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Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Educación Matemática, v. 33, n. 3, p. 7-38
Editora
Sociedad Mexicana de Investigacion y Divulgacion de la Educacion Matematica A. C.
Ano
2021 (2021-12-01)
Temas
Tecnologias Digitais
DOI
10.24844/em3303.01
ISSN
1665-5826, 2448-8089
Acesso
Metadados apenas
Fontes
Crossref
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
ANDRÉS, Marina et al.. El papel de las representaciones en la pantalla de GeoGebra en el trabajo matemático del aula. Investigación colaborativa en torno a la enseñanza de funciones en la Escuela Secundaria. Educación Matemática, v. 33, n. 3, p. 7-38, 2021. DOI: https://doi.org/10.24844/em3303.01.

APA

Andrés, M., Coronel, M. T., Di Rico, E., Luna, J. P., & Sessa, C. (2021). El papel de las representaciones en la pantalla de GeoGebra en el trabajo matemático del aula. Investigación colaborativa en torno a la enseñanza de funciones en la Escuela Secundaria. Educación Matemática, 33(3), 7-38. https://doi.org/10.24844/em3303.01

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RIS
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TI  - El papel de las representaciones en la pantalla de GeoGebra en el trabajo matemático del aula. Investigación colaborativa en torno a la enseñanza de funciones en la Escuela Secundaria
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